19 Синтетика Текстильные изделия из синтетических или смешанных волокон. 2,5 кг 30 – 40 °C - -. 1000 об./мин. G, Z Джинсы Темные текстильные изделия из джинса/ денима. 2 кг 30 °C - -. 1200 об./мин. G, Z Супер быстрая 30’/15’ Очень короткая программа ок. Предлагаем вашему вниманию инструкции по эксплуатации стиральных машин Bosch. Ниже представленны инструкции к стиральным машинам Бош для просмотра. Инструкция к стиральной машине Bosch WLG 24160 OE Maxx 5 Инструкция к стиральной машине Bosch WLG 24060 OE Classixx 5. Попадание инородного тела между баком и барабаном стиральной машины или «перекос» барабана. Вы можете бесплатно скачать руководство по эксплуатации стиральной машины Bosch WLX 2026 F на русском языке по ссылке ниже или просмотреть инструкцию в браузере. Если у вас возникли дополнительные вопросы по использованию или ремонту стиральной машины Bosch WLX 2026 F, вы можете. Инструкция по эксплуатации Bosch WLG24160OE Maxx 5 Стиральная машина • Макс. 2,5 кг, 30 – 40 °c, 0 об./мин, G, z, Джинсы, Темные текстильные изделия из джинса/ денима, Макс. 2 кг • Стиральные машины Bosch. Ищите инструкцию к стиральной машине bosch classixx 5? Скачать инструкцию и характеристики онлайн бесплатно. Зайдите в статью=> Смотри тут. 30 минут, пригодна для легко загрязненного белья. ² Короткая продолжительность про- граммы (ок. 15 минут) при функции G ( Speed). 1 кг 30 °C - -. 1200 об./мин. G Ночная программа Oчень тихая программа для стирки в ночное время, пригодна для текстиль- ных изделий из хлопка, льна, синтетики и смешанных волокон. ² Cигнал окончания деактивирован. ² Конец программы без окончательно- го отжима. Чтобы перейти к окончательному отжиму, выберите 0 / [ Отжим/Слив. 2 кг 40 °C - G, Z Тонкое бельё Для тонких стирающихся текстильных из- делий, напр., из шелка, сатина, синтетики или смешанных волокон (напр., шелко- вые блузки, шали). ² Используйте пригодное для примене- ния в стиральной машине средство для стирки тонкого белья и/или шелка. 2 кг 30 °C - -. G, Z Отжим/ Экстраотжим с регулируемой скоростью отжима. Слив Слив воды для полоскания при - - - ( Без отжима = без окончательного отжима). 1200 об./мин. - Предварительные установки программ выделены. Программа/Вид белья Опции/Указания 6 č. Инструкция для стиральной машины Bosch Maxx 5 Краткая инструкция по эксплуатации призвана стать путеводителем, который поможет быстро разобраться с новой стиральной машиной. Если же инструкция развернута, то читать ее неудобно, да и многие пользователи просто не станут это делать, а начнут изучать свою новую Bosch Maxx «методом тыка», что может привести к проблемам. Немного подумав, мы решили выпустить сокращенную версию инструкции к стиралке Бош Макс 5, собрав в ней все самое основное и отбросив «воду». И вот что у нас получилось. Ставим и подключаем Стиральная машина Bosch серии Maxx 5 требует надежной установки на укрепленную поверхность. Во время отжима стиралка может перемещаться из-за сильной вибрации, поэтому очень важно установить ее по уровню, а лучше дополнительно статично закрепить ножки, чтобы зафиксировать корпус. Стиральная машинка Бош Maxx 5 очень тяжелая, поэтому перемещая ее с места на место, будьте осторожны. Распаковав машинку, проверьте, не поврежден ли корпус. Если повреждения обнаружились, нужно принять меры к возврату техники в магазин, даже не пытайтесь при этом ее включать в сеть. Если корпус цел и претензий к упаковке нет, можно приступать к установке. Прежде чем «ворочать» стиральную машину позаботьтесь, чтобы в месте, куда вы ее поставите было все нормально. • Пол был укреплен. Идеально выравнивать его не обязательно, ведь в основании корпуса стиральной машины есть выкручивающиеся ножки, но все же желательно. • Были организованы выводы от водопроводной, канализационной трубы. Кроме того, должна быть сделана специальная влагостойкая. • Хватало пространства между предметами для размещения корпуса стиралки с тем расчетом, чтобы зазор со всех сторон был не менее 1 см. На задней стенке машинки Bosch Maxx пятой модели имеются транспортировочные болты, задача которых зафиксировать барабан во время перевозки стиралки, их надо выкрутить. Уберите их куда-нибудь подальше, но не выкидывайте, в дальнейшем они могут пригодиться. Заглушите образовавшиеся отверстия. Наливной и сливной шланг также нужно вынуть из фиксирующих креплений, но только после того, как перетащите машинку на место установки. Далее берем строительный уровень, кладем его на крышку машинки и начинаем поочередно выкручивать ее ножки до тех пор, пока нам не удастся ее выровнять. Допустимое отклонение не более 2 градусов. После этого подключаем сливной шланг к канализационной трубе. Здесь очень важно обеспечить шлангу изгиб, чтобы в колене стояла вода. Она не пропустит посторонние запахи из канализации в машинку. Оптимальная высота подключения 60 см. На следующем этапе подключаем наливной шланг через кран-тройник к выводу водопроводной трубы, не забывая изолировать соединения фумкой. Диаметр выводов крана тройника стандартный, ¾ дюйма. Перед тем как прикрутить наливной шланг, проверьте, чтобы стояли все уплотнительные резинки. Не подключайте стиральную машину к водопроводу, в котором давление воды очень низкое. Проверить это можно открыв кран и посчитать количество воды, которая вытекла за минуту (должно быть минимум 8 л/мин). В последнюю очередь подключаем стиральную машину к электросети. Прежде чем вставить вилку в розетку, проверьте, чтобы на нее не попала вода. Кроме того розетка должна быть полностью исправна. Если возникают какие-то сомнения, обратитесь к электрику. Главное чтобы розетка имела заземление и могла выдержать максимальную нагрузку, которую способна создать стиральная машина Bosch. Разбираемся с порошкоприемником Стиральная машина данной марки имеет стандартный порошкоприемник классической прямоугольной формы. Вытащить его можно потянув за ручку до упора. Специальный стопор не даст выдернуть кюветку до конца. Вытащив впервые порошкоприемник, вы увидите 3 отсека. • Отсек №1 (если смотреть справа налево) отмечен римской цифрой «I», так что перепутать его просто невозможно. Предназначен он для предварительной стирки, так что пользоваться им вы будете нечасто. • Отсек №2 (находится посредине) отмечен рисунком цветочка. В данный отсек следует лить кондиционер, сыпать крахмал или ополаскиватель. • Отсек №3 (если смотреть справа налево) отмечен римской цифрой «II» Этим отсеком мы будем пользоваться чаще всего. В него насыпают порошок для основной стирки, Калгон, пятновыводитель. Насыпать порошок в отсек №1 следует в том случае, если программа предусматривает предварительную стирку. В частности предварительная стирка может потребоваться, когда мы будем стирать очень грязное хлопковое или смесовое белье. Не допускайте передозировки порошка, кондиционера, а тем более отбеливателя. Это может повредить не только белью, но и стиральной машине (повышенное пенообразование, от избытка порошка, может повредить электронный модуль). Как начать стирать? Подключив стиральную машину данной марки, не спешите жать кнопку «включение/выключение». Прежде проверьте, открыт ли кран-тройник и не льется ли вода в бак машинки самотеком. Если все нормально произведите следующие манипуляции. • Включите машинку, нажав упомянутую кнопку. • Плотно закройте люк. • Добавьте в отсек для основной стирки порошкоприемника немного порошка и задвиньте лоток обратно. • Найдите на панели управления селектор выбора программ и с его помощью выберите режим стирки при 90 0С. • Нажмите кнопку «старт» и дождитесь окончания стирки. Как только стиралка прекратит работу, можно считать, что машина готова к эксплуатации в обычном режиме. При первом запуске стиральной машины марки Бош, ни в коем случае не кладите белье в барабан. Программа должна быть реализована вхолостую. Чтобы постирать белье, действуйте также как и при первом запуске, только порошка кладите побольше и не забудьте отсортировать белье перед закладкой его в машинку. Выбрав программу, жмите кнопку «старт» и ожидайте окончания стирки. Если в процессе стирки потребуется дозагрузка белья, повторно нажмите «старт», а затем ждите, пока на дисплее высветится одно из сообщений. «Yes» будет означать, что дозагрузка возможна. Откройте люк и забросьте забытое белье. «No» означает, что дозагрузка невозможна. Чтобы продолжить стирку, снова жмем «старт». В процессе реализации программы можно ее изменить. Для этого жмем «старт», поворачиваем селектор выбора режимов в нужное положение, а потом опять жмем «старт». Старая программа отменится, а новая начнется с самого начала. Если вы по ошибке выбрали высокотемпературную стирку, то отмените ее также, только вместо нового режима выберите «полоскание», оно поможет охладить белье и, тем самым, минимизировать негативные последствия. Уход и безопасность: основные правила Необходимо ухаживать за стиральной машинкой марки Бош, и тогда она будет служить долго. После каждой стирки обязательно оставляйте люк приоткрытым, чтобы внутрь проникал воздух. В противном случае в стиралке может образоваться плесень и появится неприятный запах. Также нужно оставлять приоткрытым порошкоприемник. Закончив стирку, протрите тряпочкой манжету люка, внутренние поверхности барабана, внутренние отсеки кюветки для порошка. Также необходимо 1 раз в 4-5 стирок выкручивать мусорный фильтр и вымывать грязь, которая там за это время скапливается. Будьте особенно внимательны, закладывая белье в машинку, не забывайте проверять карманы, чтобы мелкие предметы ни в коем случае не попадали в барабан, а оттуда в бак. Если вы закончили пользоваться машинкой, обязательно закрывайте кран. В целях безопасности не подпускайте к стиралке маленьких детей. Не перегружайте машину слишком большим количеством белья. Не кладите слишком много моющего средства или ополаскивателя. Если машинка после включения отказывается стирать, а выдает какой-либо код ошибки, следует немедленно обратиться в авторизованный сервисный центр. Итак, указанные в нашей сокращенной версии инструкции мы считаем наиболее важными. Если вы хотите ознакомиться с развернутой версией инструкции к стиралке данной модели, то нет ничего проще, ведь она прилагается к этой публикации. 8 комментариев читателей •.
0 Comments
Инструкция по эксплуатации кассового аппарата бст-микро-ф mod >>>>> Ссылка для загрузки >>>> Download Инструкция по эксплуатации кассового аппарата бст-микро-ф mod. Хотелось бы на вашем сайте вдить краткую инструкцию по работе с КСА 'БСТ-микро-Ф'? Касса бст микро-ф 5.0. Если пробил по кассе наличные вместо терминала как исправить. Что делать если вместо Х-отчёта на кассовом аппарате БСТ микро Ф-1 сняли Z-отчёт? Предлагаем вашему вниманию нашу продукцию! Кассовый суммирующий аппарат 'БСТ-микро-Ф' v2.5. Руководство по эксплуатации. Инструкция налогового инспектора. Руководство по сервисному обслуживанию. Copyright 2005 BST. All rights reserved. Главная Сервис Продукция О нас. Кассовый суммирующий аппарат БСТ-микро-ф, фото.кассового аппарата бст-микро-ф БСТ-микро-Ф версии ПО 5.0 - ОАО - БелСчётТехника Инструкция по эксплуатации кассового. Кассовый аппарат (ККМ). Бст микро ф 1 инструкция - acepi.ifev.thevaughts.net Купить портативные автономные кассовые. Навигация по разделу 'Инструкции, софт и прошивки': > > Инструкция для кассиров на ККМ Элвес-Микро-Ф ВНИМАНИЕ! ККМ Элвес-Микро-Ф оснащена автономными часами, время и дата не вводятся 1. Элвес-Микро-Ф: инструкция по включению ККМ в рабочий режим 1.1.Справа на кассе Элвес-Микро-Ф включить тумблер. На индикаторе высветится: [ ВЫБОР ]. Нажать цифровую клавишу [ 1 ]. На табло загорится: [ - - - - - - ]. Нажать клавишу [ ОПЛ ]. На табло загорится [ 0.00 ] Касса готова к работе. Если вместо этого высвечивается: [ 24 ЧАС ], необходимо произвести снятие итоговых показаний по пункту 2. При индикации других сообщений смотри примечания. Работа на ККМ Элвес-Микро-Ф без раэделения секций: с цифровой клавиатуры ввести стоимость 1-ой покупки, нажать клавишу [ ВВ ]; если необходимо, ввести стоимость 2-ой покупки; снова нажать клавишу [ ВВ ]; и т. Д.; для выхода чека в конце нажать [ ОПЛ ]. Работа на ККМ на несколько секций: с цифровой клавиатуры ввести стоимость 1-ой покупки, нажать клавиши [ ВВ ] и номер нужной секции; если необходимо, ввести стоимость 2-ой покупки, снова нажать клавишу [ ВВ ] и номер секции; и т. Д.; для выхода чека в конце нажать [ ОПЛ ]. Элвес-Микро-Ф: Снятие итоговых показаний (на конец смены)!!! ВЫПОЛНЯЕТСЯ ЕЖЕДНЕВНО!!! 2.1.Нажать клавишу [ РЕ ] для появления на табло надписи [ ВЫБОР ]. Кассовые контрольные ленты имеет право снять сам инспектор либо пригласить специалиста из центра обслуживания. Вы вообще не. А вот кассовую ленту хранить надо 1 год после проверки!! Скажите пжл может кто-нибудь написать краткую инструкцию по кса бст-микро-ф. Обзор Инструкция кассира Программирование Характеристики Ошибки Скачать Вопрос - ответ. Инструкция кассира Альфа-400К. Скачать краткую инструкцию кассира Скачать полную инструкцию по эксплуатации. Содержание: X-отчет; Z-отчет; Пробитие чеков. Обычный чек; Чек с подсчетом сдачи. Нажать цифровую клавишу [ 3 ]. На табло загорится [ - - - - - - ]. Нажать [ ОПЛ ], на табло индицируется: [ Г 1 - 5 ]. Нажать цифровую клавишу [ 2 ]. Происходит печать контр. Ленты, затем отчета с гашением ( если дневная выручка отсутствует, то на чек вместо отчета выводится надпись: ' ОБНУЛЕННАЯ КАССА ' ). После успешной распечатки отчета на табло вновь появится надпись: [ Г 1 - 5 ]. Для выхода из режима необходимо нажать клавишу [ РЕ ]. При снятии итоговых показаний обнуляется счётчик дневной выручки. Элвес-Микро-Ф: Снятие текущих показаний (в течении дня) 3.1. Нажать клавишу [ РЕ ] для появления на табло надписи [ ВЫБОР ]. Нажать цифровую клавишу [ 2 ]. На табло загорится [ - - - - - - ]. Нажать клавишу [ ОПЛ ]. На табло индицируется: [ О 1 - 9 ]. Нажать цифровую клавишу [ 1 ].Происходит печать отчета без гашения. При снятии текущих показаний счётчик дневной выручки не обнуляется. Примечания: При появлении на табло неизвестных сообщений смотреть в ' Руководстве оператора' пункт ' Ошибки и неполадки '. Наш адрес: г. Телефон: +7 495 649 16 77 (Skype, ICQ). Режим работы: понедельник - пятница с 9:00 до 18:00; суббота и воскресенье - выходной. Уважаемые родители! Уведомляем вас о том, что в соответствии с постановлением Администрации Поспелихинского района от г. № 291 «О реорганизации муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Поспелихинская средняя общеобразовательная школа № 1» началась реорганизация МКОУ «Поспелихинская СОШ №1» в форме присоединения МКОУ «Озимовская СОШ». В результате деятельность МКОУ «Озимовская СОШ» как юридического лица будет прекращена, при этом МКОУ «Озимовская СОШ» продолжит работу в статусе филиала. Просим вас предоставить письменные заявления о переводе ваших детей в МКОУ «Поспелихинская СОШ №1» до г. Коррекционные программы VIII вида Рабочие программы составлены на основе программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы» / под редакцией В. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011 г. 4 класс (надомное обучение) - - - - - - 4 класс - Рабочая программа по предмету «Письмо и развитие речи». - Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи». - Рабочая программа по предмету «Математика». - Рабочая программа по предмету «Окружающий мир». - Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство». - Рабочая программа по предмету «Трудовое обучение». - Рабочая программа по предмету «Физическая культура». 5 класс - - - Рабочая программа по предмету «Математика». - Рабочая программа по предмету «Природоведение». - - Рабочая программа по предмету «Музыка и пение». - 7 класс - Рабочая программа по предмету «Письмо и развитие речи». - Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи». - - Рабочая программа по предмету «Биология». - Рабочая программа по предмету «География». - - - Рабочая программа по предмету «Музыка и пение». - 8 класс - - - - Рабочая программа по предмету «Биология». - Рабочая программа по предмету «География». - - - Рабочая программа по предмету «Музыка и пение». - 8 класс(надомное обучение) - Рабочая программа по предмету «Письмо и развитие речи». - Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи». 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, «Просвещение» 2011 г.. - специальных. Надомное обучение – одна из форм получения образования для лиц, по состоянию здоровья временно или постоянно не способных посещать образовательные учреждения. - - Рабочая программа по предмету «Биология». - Рабочая программа по предмету «География». - Рабочая программа по предмету «История». - Рабочая программа по предмету «Обществоведение». - - 9 класс - Рабочая программа по предмету «Письмо и развитие речи». - Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи». - - Рабочая программа по предмету «Биология». - Рабочая программа по предмету «География». УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по письму Классы: 1 Учитель: Кавкаева Анастасия Николаевна Количество часов: всего: 66 часов; в неделю 2 часа. Учебник: «Букварь» В.В. Воронкова И.В. Коломыткина Москва 'Просвещение', 2008г. Название, автор, издательство, год издания Пояснительная записка. Освоение слоговых структур и упражнения в письме слогов, состоящих из усвоенных букв, должны проводиться на основе тщательного звукового анализа и синтеза. В соответствии с этим на уроках грамоты широко используются такие дидактические пособия, как фишки, разрезная азбука, карточки со слогами, букварные настенные таблицы. Занятия по обучению письму проводятся 2 раза в неделю. Материалом обучения являются звуки и буквы, слоговые структуры. Порядок изучения звуков, букв и слоговых структур несколько изменен, т.к. Он является более доступным и учитывает особенности аналитико-синтетической стороны деятельности умственно отсталых детей. Усвоение звука предполагает выделение его из речи, правильное отчетливое произнесение, различение в сочетании с другими звуками, дифференциацию смешиваемых звуков. Последовательное изучение звуков и букв, усвоение основных слоговых структур. Буква изучается в определенной последовательности: восприятие общей ее формы, изучение состава буквы (элементов их расположения, сравнение с другими, ранее изученными буквами). Важным моментом является соотнесение звука и буквы. Письмо букв следует проводить параллельно с прохождением алфавита, следует практиковать зрительные и слуховые диктанты отдельных букв, слогов. Обучение письму глубоко умственно отсталых детей носит сугубо практическую направленность, не требующих усвоения каких-либо правил. Изучение рукописного начертания строчных и прописных букв: Аа, Уу, Оо, Мм, Сс, Х х. Списывание с классной доски, букваря, печатных карточек прочитанных и разобранных слогов. По базисному учебному плану общего образования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на письмо отведено в неделю 2 часа. В неделю – 2 часа. За год – 68 часов. К концу года Программа по обучению письму учащихся предусматривает умения: • усвоение рукописного начертания строчных и прописных букв: Аа, Уу, Оо, Мм, Сс, Х х, • списывание с классной доски, букваря, печатных карточек прочитанных и разобранных слогов, слов. • письмо под диктовку изученных букв, по возможности, отдельных слогов и слов. Письмо Дата Название темы урока Кол-во часов Тип урока Понятие и словарь Средства обучения 04.09 Вводный урок. Умение правильно сидеть за партой, поднимать руку, вставать. 1 урок усвоения новых знаний Ф,И,О, парта. Правила поведения на уроке. Иллюстрация в учебнике стр. 06.09 Умение правильно сидеть за партой во время письма, правильно располагать на парте тетрадь и пользоваться карандашом. 1 урок усвоения новых знаний Правила. Рисование карандашом, тетрадь. Тетрадь, лист бумаги, карандаши. 11.09 Рисование простым карандашом на бумаге. Знакомство с учебником и тетрадью. 1 урок усвоения новых знаний Рисование карандашом, учебник, тетрадь. Учебник, тетрадь, лист бумаги, карандаши. 13.09 Развитие мелкой моторики пальцев и руки. Пальчиковая гимнастика 1 урок усвоения новых знаний Рука правая, левая. Пальчиковая гимнастика Иллюстрация, образец. 18.09 Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой). 1 комбинированный Рисование, письмо. 20.09 Развитие координации движений руки и глаза (завязывание, нанизывание). 1 комбинированный Завязывание, нанизывание. Наглядный материал 25.09 Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему). 1 урок усвоения новых знаний Трафарет внутренний, внешний. Образец, рабочая тетрадь. 27.09 Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему) и закраска. 1 комбинированный Трафарет. Образец, рабочая тетрадь. 02.10 Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему) и штриховка. 1 комбинированный Трафарет. Образец, рабочая тетрадь. 04.10 Ориентировка на листе бумаги (центр, верх, низ, правая /левая/ сторона) 1 комбинированный Центр, верх, низ, правая /левая/ сторона. Наглядный материал. 09.10 Составление на листе бумаги комбинаций из полосок, плоскостных геометрических фигур 1 комбинированный Мозаика, узор, геометрические фигуры. Наглядный материал. 11.10 Расположение предметов на листе бумаги. Дидактическая игра «Расположи верно» 1 комбинированный Центр, верх, низ, правая /левая/ сторона. Дидактическая игра «Расположи верно» 16.10 Письмо простых косых линий, прямых палочек в тетради. 1 комбинированный Письмо по точкам, тетрадь, ручка. Учебник стр.12,13 тетрадь. 18.10 Выполнение линий с закруглениями вверху, внизу, полуовалы. 1 комбинированный Письмо по точкам. Учебник стр.13,14 тетрадь. 23.10 Безотрывное написание элементов. 1 урок усвоения новых знаний Зигзаг, волна, пружина. Тетрадь, образец. 25.10 Чередованное письмо разных элементов. 1 комбинированный Элементы букв. Тетрадь, образец. 06.11 Письмо основных элементов рукописных букв. 1 комбинированный Элементы рукописных букв. Учебник стр.15,16, Тетрадь. 08.11 Повторение пройденного материала. 1 комбинированный Повторение изученного. Наглядный материал. 13.11 Письмо основных элементов рукописных букв. 1 комбинированный Элементы рукописных букв. Учебник стр.15,16, Тетрадь. 15.11 Звук и буква. Письмо буквы по обводке. 1 урок усвоения новых знаний. Звук и буква. Письмо буквы по обводке. Учебник стр.19, тетрадь, пропись. 20.11 Звук и буква. Письмо буквы по образцу. 1 комбинированный Звук и буква. Письмо буквы по образцу. Учебник стр.19, тетрадь, таблица букв. 22.11 Звук и буква. Письмо буквы по обводке. 1 урок усвоения новых знаний Звук и буква. Письмо буквы по обводке. Учебник стр.26, тетрадь, пропись. 27.11 Звук и буква. Письмо буквы по образцу. 1 комбинированный Звук и буква. Письмо буквы по образцу. Учебник стр.26, тетрадь, таблица букв. 29.11 Списывание рукописных и печатных букв а,. 1 комбинированный Списывание букв. Тетрадь, карточки. 04.12 Звук и буква. Письмо буквы по обводке. 1 комбинированный Звук и буква. Письмо буквы по обводке. Учебник стр.20, тетрадь, пропись. 06.12 Звук и буква. Письмо буквы по образцу. 1 комбинированный Звук и буква. Письмо буквы по образцу. Учебник стр.20, тетрадь, таблица букв. 11.12 Списывание рукописных и печатных букв а, о,. 1 комбинированный Списывание букв. Тетрадь, карточки с гласными буквами. 13.12 Письмо по обводке и по образцу заглавных букв А, У, О. 1 урок усвоения новых знаний Заглавная буквы А, У, О. Учебник стр.24-26,тетрадь, схема заглавных букв, пропись. 18.12 20.12 Списывание слогов из усвоенных букв. 2 комбинированный Слоги ау, уа. Учебник стр.23, тетрадь, схема слогов. 25.12 Повторение пройденного материала. 1 комбинированный Повторение изученных букв и слогов. Тетрадь, схема слогов на печатных карточках 27.12 Контрольное списывание слогов. Анализ ошибок. 1 урок усвоения новых знаний Контрольное списывание слогов Тетрадь, схема слогов на печатных карточках Заглавная и строчная буква М м. Письмо буквы по обводке. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Письмо буквы по обводке. Учебник стр.22, тетрадь, таблица букв, пропись. Заглавная и строчная буква М м. Письмо буквы по образцу. 1 комбинированный Буква. Письмо буквы по образцу. Учебник стр.22, тетрадь, таблица букв, пропись. Списывание прочитанных и разобранных закрытых слогов. 1 комбинированный Слоги ам, ум, ом. Учебник стр.23, тетрадь, схема слогов. Списывание прочитанных и разобранных открытых слогов. 1 комбинированный Слоги ма, му, мо. 24, 25, тетрадь, схема слогов на печатных карточках Списывание слов из усвоенных букв. 1 урок усвоения новых знаний Списывание слов ма-ма, му-му. Учебник стр.28, тетрадь, схема слов на печатных карточках Заглавная и строчная буква С. Письмо буквы по обводке. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Письмо буквы по обводке. Учебник стр.29, тетрадь, таблица букв, пропись. Заглавная и строчная буква С. Письмо буквы по образцу. 1 комбинированный Буква. Письмо буквы по образцу. Учебник стр.29, тетрадь, таблица букв, пропись. Списывание прочитанных и разобранных закрытых слогов. 1 комбинированный Слоги ас, ус, ос. Учебник стр.30, тетрадь, схема слогов. Списывание прочитанных и разобранных открытых слогов. 1 комбинированный Слоги са, су, со. 30, тетрадь, схема слогов на печатных карточках Списывание слов из усвоенных букв. 1 урок усвоения новых знаний Списывание слов о-са, са-ма. Учебник стр.31, тетрадь, схема слов на печатных карточках Заглавная и строчная буква Х х. Письмо буквы по обводке. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Письмо буквы по обводке. Учебник стр.32, 33, тетрадь, таблица букв, пропись. Заглавная и строчная буква Х х. Письмо буквы по образцу. 1 комбинированный Буква. Письмо буквы по образцу. Учебник стр.32, 33, тетрадь, таблица букв, пропись. Списывание прочитанных и разобранных закрытых слогов. 1 комбинированный Слоги ах, ох, ух. Учебник стр.32, 33, тетрадь, схема слогов. Списывание прочитанных и разобранных открытых слогов. 1 комбинированный Слоги ха, хо. 32, 33, тетрадь, схема слогов на печатных карточках Списывание слов из усвоенных букв. 2 комбинированный Списывание слов у-ха, у-хо, му-ха, су-хо. Учебник стр.33, тетрадь, схема слов на печатных карточках Повторение пройденного материала. 1 комбинированный Повторение изученных букв и слогов. Тетрадь, схема слогов на печатных карточках Контрольное списывание слогов. Анализ ошибок. 1 урок проверки и оценки знаний и умений. Контрольное списывание слогов Тетрадь, схема слогов на печатных карточках Заглавная и строчная буквы А а, У у, О. 1 комбинированный Повторение изученных букв. Учебник стр.19-26, тетрадь, таблица букв. Заглавная и строчная буква М м. Письмо буквы. Списывание слогов. 1 комбинированный Повторение изученных букв и слогов. Учебник стр.22-28, тетрадь, таблица букв, схема слогов. Заглавная и строчная буква С. Письмо буквы. Списывание слогов. 1 комбинированный Повторение изученных букв и слогов. Учебник стр.29-31, тетрадь, таблица букв, схема слогов. Заглавная и строчная буква Х х. Письмо буквы. Списывание слогов. 1 комбинированный Повторение изученных букв и слогов. Учебник стр.32-36, тетрадь, таблица букв, схема слогов. Списывание слов из усвоенных букв. 2 комбинированный Списывание слов у-ха, у-хо, му-ха, су-хо. Учебник стр.34-36, тетрадь, схема слов на печатных карточках Написание букв по слуху. 2 урок усвоения новых знаний Письмо под диктовку изученных букв. Тетрадь, таблица букв. Написание слогов по слуху. 2 урок усвоения новых знаний Письмо под диктовку слогов. Тетрадь, таблица букв и слогов. Написание слов по слуху. 2 урок усвоения новых знаний Письмо под диктовку слов. Тетрадь, таблица букв и слогов. Повторение пройденного материала. 1 комбинированный Повторение изученных букв, слогов и слов. Тетрадь, схема слогов, слов на печатных карточках Контрольное списывание слогов, слов. Анализ ошибок. 1 урок проверки и оценки знаний и умений. Контрольное списывание слогов, слов. Тетрадь, схема слогов, слов на печатных карточках УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по обучению грамоте Классы: 1 Учитель: Кавкаева Анастасия Николаевна Количество часов: всего: 66 часов; в неделю 2 часа. Учебник: 'Букварь' В.В. Воронков И.В. Коломыткина Москва 'Просвещение', 2008г. Название, автор, издательство, год издания Пояснительная записка. Обучение чтению умеренно и тяжело умственно отсталых детей ведется по звуковому аналитико-синтетическому методу. Порядок прохождения звуков и букв диктуется данными фонетики с учетом специфических особенностей познавательной деятельности воспитанников, прежде чем знакомить учащихся с той или иной буквой, необходимо провести большую работу по усвоению соответствующего звука (выделение и различение его, правильное произношение). Освоение слоговых структур и упражнения в чтении слов, состоящих из усвоенных слогов, должны проводиться на основе тщательного звукового анализа и синтеза. В соответствии с этим на уроках грамоты широко используются такие дидактические пособия, как фишки, разрезная азбука, карточки со слогами, букварные настенные таблицы. Занятия по обучению чтению проводятся 2 раза в неделю. Обучение умеренно и тяжело умственно отсталых учащихся начинается с пропедевтического периода и заканчивается на первом году обучения букварным периодом (I этап). Пропедевтический период (добукварный). На уроках чтения в данный период прежде всего проводится работа над звуковой стороной языка, нарушение которой у умеренно и тяжело умственно отсталых детей широко распространенно. У них наблюдаются дефекты звукопроизношения как отдельных звуков, так и нескольких групп. Основными задачами данного периода является: • подготовить учащихся к овладению первоначальными навыками чтения и письма; • привить интерес к обучению; • выявить особенности общего и речевого развития каждого ребенка. Выполнение программы к концу пропедевтического (добукварного) периода предусматривает следующие умения: • Навыки учебной деятельности: правильно сидеть за партой, вставать, слушать объяснения и указания учителя, поднимать руку при желании что-то сказать, просить разрешения выйти из класса. • Развитие органов артикуляционного аппарата, постановка дыхания и голоса, исправление дефектов речи (по мере возможности): правильно произносить отдельные речевые звуки. • Развитие слухового восприятия учащихся, развитие речевого слуха: различать звуки окружающей действительности (стук, звон, гудение, жужжание и т.д.). • Правильно произносить за учителем слова, состоящие из одного звука (у-у); двух звуков (ау, ах, му, уа и т.д.); 3-4 звуков (там, мама и т.д.). Называть слова по предъявленным предметным картинкам. Выделять в устной речи звуков «а» и «у» в начале слов. • Развитие зрительного восприятия учащихся. Соотносить натуральный объект с его графическим изображением и последующее словесное обозначение. Показывать и называть изображения предметов в последовательном порядке (слева направо, в горизонтальном положении). • Отчетливо повторять произносимые учителем слова и фразы, практически различать слова, сходные по звуковому составу (жук – лук, стол – стул, палка - лапка). • Составлять простые предложения из 2-3 слов. Делить эти составленные предложения на слова. • Учащиеся должны понимать их и выполнять действия, связанные со словами «предложение», «слово». Безречевые дети вместо называния слов и действий должны изображать действия по предложенной картинке и вопросам учителя. Букварный период. В этот период у учащихся формируется звуко-буквенный анализ и синтез как основа овладения чтением. Материалом обучения являются звуки и буквы, слоговые структуры. Порядок изучения звуков, букв и слоговых структур несколько изменен, т.к он является более доступным и учитывает особенности аналитико-синтетической стороны деятельности умственно отсталых детей.. Усвоение звука предполагает выделение его из речи, правильное отчетливое произнесение, различение в сочетании с другими звуками, дифференциацию смешиваемых звуков. Последовательное изучение звуков и букв, усвоение основных слоговых структур. Буква изучается в определенной последовательности: восприятие общей ее формы, изучение состава буквы (элементов их расположения, сравнение с другими, ранее изученными буквами). Важным моментом является соотнесение звука и буквы. Слияние звуков в слоги и чтение слоговых структур осуществляется постепенно. Сначала читаются слоги-слова ( ау,уа ), затем обратные слоги ( ам,ум ), после этого прямые слоги ( ма, му ) требующие особого внимания при обучении слитному их чтению. Большое внимание уделяется чтению по букварю, использованию иллюстративного материала для улучшения понимания читаемого. Основным методом обучения чтению является чтение по следам анализа. Изучение звуков и букв: а, у, о, м, с, х. Правильное и отчетливое произнесение их в изолированной позиции, а также различие их в начале или в конце слова (в зависимости от того в каком положении этот звук легче выделяется). Образование из усвоенных звуков и букв, слов (ау, уа; ам, ум, ма, му; ах, ох, ух, ха, хо; ас, ос, ус, са, со, су), сравнение их, составление слов с этими слогами из букв разрезной азбуки, чтение их с протяжным произношением. По базисному учебному плану общего образования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на чтение отведено в неделю 2 часа. В неделю – 2 часа. За год – 68 часов К концу года Программа по обучению чтению неговорящих учащихся предусматривает умения: • показывать предметную картинку, в названии предмета, изображенного на ней, есть требуемый звук, • находить из предложенных букв изученные, • составлять слова из букв разрезной азбуки слоги-слова, затем обратные слоги, после этого прямые слоги, на основе произношения учителя, • стараться произносить совместно с учителем звуки, слоги, слова, • работать с книгой («Букварь»): рассматривать иллюстрации. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Обучение грамоте Дата Название темы урока Кол-во часов Тип урока Понятие и словарь Средства обучения 02.09 Вводный урок. Умение правильно сидеть за партой, поднимать руку, вставать. 1 урок усвоения новых знаний Ф,И,О, парта. Правила поведения на уроке. Иллюстрация в учебнике стр. 04.09 Рассматривание книг. Прослушивание сказок по книгам. 1 урок усвоения новых знаний Книга. 09.09 Слушание сказок с инсценировкой. «Колобок» 1 комбинированный Колобок, звери, песенка, сказка. Иллюстрация в учебнике стр.17. 11.09 Слушание сказок с инсценировкой. «Репка» 1 комбинированный Сказка, герои. Иллюстрация в учебнике стр.18 16.09 Слушание сказок с инсценировкой. «Теремок» 1 урок повторения Сказка, герои. Настольный театр. 18.09 Развитие речевого слуха. Различение звуков окружающей действительности. Игра «Что звучит?» 1 комбинированный Звуки окружающей действительности. Игра «Что звучит?» 23.09 Развитие речевого слуха. Игра «Чей голосок?» 1 комбинированный Звуки речи. Игра «Чей голосок?» 25.09 Развитие речевого слуха. Сравнение звуков окружающей действительности и речи. Игры «Что звучит?», «Кто подает голос?». 1 комбинированный Сравнение звуков окружающей действительности и речи. Игры «Что звучит?», «Кто подает голос?». 30.09 Звук [а]. Особенности артикуляции и звучания. Правильное произнесение за учителем слов, состоящих из одного звука [а], умение слышать и выделять из потока отдельных звуков. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Произносить на основе стихотворения. Поток звуков. Выделение нужного звука. Логарифмическое упражнение, стихотворение, иллюстрации. 02.10 Звук [о]. Особенности артикуляции и звучания. Правильное произнесение за учителем слов, состоящих из одного звука [о], умение слышать и выделять из потока отдельных звуков. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Произносить на основе стихотворения. Поток звуков. Выделение нужного звука. Логарифмическое упражнение, стихотворение, иллюстрации. 07.10 09.10 Звук [у]. Особенности артикуляции и звучания. Правильное произнесение за учителем слов, состоящих из одного звука [у], умение слышать и выделять из потока отдельных звуков. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Произносить на основе стихотворения. Поток звуков. Выделение нужного звука. Логарифмическое упражнение, стихотворение, иллюстрации. 14.10 Дифференциация звуков [о] - [у]. Гласный звук. Звуки [а], [о], [у] – гласные звуки. 1 комбинированный Гласный звук. Отличие друг от друга и от других звуков. Логарифмические упражнения, стихотворение. 16.10 Звук [м] - согласный звук. Звучание, артикуляция, правильное произнесение. Называние (показ) слов с выделением звука [м] по предъявленным предметным картинкам. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Произносить на основе стихотворения. Называние (показ) слов. Логарифмическое упражнение, стихотворение, предметные картинки. 21,10 Звук [с] - согласный звук. Звучание, артикуляция, правильное произнесение. Называние (показ) слов с выделением звука [с] по предъявленным предметным картинкам. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Произносить на основе стихотворения. Называние (показ) слов. Логарифмическое упражнение, стихотворение, предметные картинки. 23,10 Звук [х] - согласный звук. Звучание, артикуляция, правильное произнесение. Называние (показ) слов с выделением звука [х] по предъявленным предметным картинкам. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Произносить на основе стихотворения. Называние (показ) слов. Логарифмическое упражнение, стихотворение, предметные картинки. 04,11 Сопоставление артикуляций звуков [с], [м], [х] – согласных звуков. Выделение в слове. 1 комбинированный Согласный звук. Отличие друг от друга и от других звуков. Выделение в слове. Логарифмические упражнения, стихотворение. 06,11 Называние (показ) слов по предметным картинкам с изученными звуками. Последовательное выделение звуков в словах типа: АУ, УС. Называние (показ) слов по предметным картинкам. Последовательное выделение звуков в словах типа: АУ, УС, СУК, СОК. 1 урок повторения Слово. Последовательное выделение звуков. Предметные картинки. Карточки со словами. 11,11 Знакомство с Букварем. Речь устная и письменная. 1 урок усвоения новых знаний Букварь, буквы, страница. 13,11 Гласный звук [А]. Конструирование буквы из палочек. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Звук в начале, в конце слова. Стихи, Букварь стр. 18,11 Гласный звук [А]. Нахождение буквы среди других букв. 1 урок повторения Обозначать гласный звук [А]. Находить среди других букв. Карточка с буквой, Разрезная азбука. 20,11 Гласный звук [О]. Конструирование буквы из палочек. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Звук в начале, в конце слова. Стихи, Букварь стр. 25,11 Гласный звук [О]. Нахождение буквы среди других букв. 1 урок повторения Обозначать гласный звук [А]. Находить среди других букв. Карточка с буквой, Разрезная азбука. 27,11 Гласные звуки [А], [О]. Буквы А,а, О,. Чтение слияния гласных Ао, Оа. 1 комбинированный Слияния гласных Ао, Оа. Разрезная азбука 02,12 Гласный звук [У]. Конструирование буквы из палочек. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Звук в начале, в конце слова. Стихи, Букварь стр. 04,12 Гласный звук [У]. Нахождение буквы среди других букв. 1 урок повторения Обозначать гласный звук [А]. Находить среди других букв. Карточка с буквой, Разрезная азбука. 09,12 Гласные звуки и буквы А, О, У. Работа с разрезной азбукой. Чтение слияния гласных. Ао, Оа, Ау, Оу, Уа, Уо. 1 комбинированный Слияния гласных. Разрезная азбука 11,12 Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов. 1 урок повторения Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука 16,12 Чтение слогов по таблицам. 1 комбинированный Таблица. Таблицы слогов, пройденных гласных 18,12 Повторение пройденного материала. 1 урок повторения Повторение изученных звуков и букв. Составление слогов. Предметные картинки. Касса букв и слогов. 23,12 К.р.: чтение слогов. 1 урок проверки и оценки знаний и умений Проверка навыка чтения слогов. Карточка со слогами. 25,12 Согласный звук. Определение согласного звука из звукового потока. 1 урок усвоения новых знаний Звук. Поток звуков. Выделение нужного звука. Логарифмическое упражнение, стихотворение. Согласные звук [М]. Конструирование буквы из палочек. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Звук в начале, в конце слова. Стихи, Букварь стр. Согласные звуки [М]. Нахождение буквы среди других букв 1 урок повторения Обозначать согласный звук [М]. Находить среди других букв. Карточка с буквой, Разрезная азбука. Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквой М, м. 1 комбинированный Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука Согласные звук [С]. Конструирование буквы из палочек. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Звук в начале, в конце слова. Стихи, Букварь стр. Согласные звуки [С]. Нахождение буквы среди других букв. 1 урок повторения Обозначать согласный звук [С]. Находить среди других букв. Карточка с буквой, Разрезная азбука. Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквой С,. 1 комбинированный Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука Чтение слогов и слов с буквой С,. 1 комбинированный Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука Согласные звуки [Х]. Конструирование буквы из палочек. 1 урок усвоения новых знаний Буква. Звук в начале, в конце слова. Стихи, Букварь стр. Согласные звуки [Х]. Нахождение буквы среди других букв. 1 урок повторения Обозначать согласный звук [Х]. Находить среди других букв. Карточка с буквой, Разрезная азбука. Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквой Х, х. 1 комбинированный Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука Чтение слогов и слов с буквой Х, х. 1 урок повторения Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквами М, м, С, с, Х, х. 1 урок повторения Слоги. Составление слогов. Разрезная азбука Чтение слогов по таблицам. Чтение слов с этими слогами. 1 комбинированный Таблица. Таблицы пройденных слогов. Составление и чтение слов из разрезной азбуки. 1 урок повторения Составление слов. Разрезная азбука Повторение пройденного материала. 2 урок повторения Повторение изученных звуков и букв. Составление слов. Сюжетные картинки. Карточки со словами. К.р.: чтение слогов, слов. 1 урок проверки и оценки знаний и умений Проверка навыков чтения. Карточка со слогами, словами. Звук и буква Аа. Чтение буквы. 1 урок повторения Голоса животных. Стихи, Букварь стр. Звук и буква Уу. Чтение буквы. 1 урок повторения Одуванчик. Стихотворение, Букварь стр. 20 Звук и буква О. Чтение буквы. 1 урок повторения Буква. Называние предметных картинок. Предметные картинки. Звук и буква М м. Чтение буквы. 1 урок повторения Стихи. Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквой М, м. 1 комбинированный Слоги Чтение слогов, слов. Букварь стр.23-25. Касса букв и слогов. Звук и буква С. Чтение буквы. 1 урок повторения Буква. Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквой С,. 1 комбинированный Слоги Чтение слогов, слов. Букварь стр.30-31. Касса букв и слогов. Звук и буква Х х. Чтение буквы. 1 урок повторения Буква. Работа с разрезной азбукой. Чтение слогов и слов с буквой Х, х. 1 комбинированный Слоги Чтение слогов, слов. Букварь стр.33-36. Касса букв и слогов. Чтение слогов по таблицам. Чтение слов с этими слогами. 2 комбинированный Слоги Чтение слогов, слов. Таблица слогов. Составление и чтение слов из разрезной азбуки. 2 комбинированный Слоги Чтение слогов, слов. Таблица слогов. Разрезная азбука. Послоговое чтение односложных и двусложных слов с изученными буквами. 2 урок повторения Чтение слов. Карточки со словами. К.р.: чтение слогов, слов. 1 Урок проверки и оценки знаний и умений Проверка навыков чтения. Карточка со слогами и словами УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по математике Классы: 1 Учитель: Кавкаева Анастасия Николаевна Количество часов: всего: 33 часа; в неделю 1 час. Учебник: 'Математика' 1 класс А. Хилько Москва 'Просвещение', 1992г. Название, автор, издательство, год издания Пояснительная записка. У детей с глубокой умственной отсталостью очень глубоко, грубо недоразвита познавательная деятельность с ее процессами анализа и синтеза, что особенно ярко обнаруживается при обучении их счету. У глубоко отсталых детей не возникает подлинного понятия о числе и о составе числа, они лишь механически заучивают порядковый счет. Дети с большим трудом овладевают конкретным счетом, а переход к абстрактному счету для них не доступен. В процессе обучения детей счету необходимо предусмотреть систему таких знаний, умений и навыков, которые прежде всего явились бы действенными, практически ценными и обеспечивали им подготовку к трудовой деятельности. Обучение счету организуется на практическо-наглядной основе. Уроки счета необходимо обеспечить соответствующей системой наглядных пособий для фронтальной и индивидуальной работы учителя в классе, а так же раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся. Обучение счету глубоко отсталых учащихся начинается с пропедевтического периода. Его содержание и основные задачи - развитие у глубоко отсталых учащихся интерес к учебным занятиям, выработка умения слушать учителя и выполнять его задания. Дети должны научиться вести правильно тетрадь, работать с дидактическим материалом и наглядными пособиями. Основными методами работы являются наблюдения, экскурсии, дидактические игры. На уроках элементарного счета дети считают различные предметы, учатся распознавать некоторые геометрические фигуры. По базисному учебному плану общего образования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на математику отведено в неделю 1 час. В неделю – 3 часа. За год – 102 часа. К концу года Усвоить счет в пределах 5. Образование и запись в пределах 5. Научиться работать со счетами. Сравнивать числа, стоящие рядом в числовом ряду. Уметь выделять большее или меньшее число. Соотносить число, количество, цифру. Складывать и вычитать в пределах 5 на конкретном материале. Уметь решать примеры в пределах 5. Составлять и решать задачи по практическим действиям. Работать с геометрическим материалом - отбор по образцу и по названию в играх и упражнениях. Математика Дата Название темы урока Кол-во часов Тип урока Понятие и словарь Средства обучения 02.09 Вводный урок. Знакомство с учебником математики. 1 урок усвоения новых знаний Урок. Учебник Математики. 3 - 5 04.09 Положение предметов в пространстве. 1 урок усвоения новых знаний Впереди, позади. Справа, слева. Вверху, внизу. 6 06.09 Сравнение групп предметов. 1 комбинированный Один – много, остальные. 09.09 11.09 Сравнение предметов по размеру. 2 комбинированный Большой – маленький, больше – меньше, равные. 7 - 8 13.09 Круг. 1 урок усвоения новых знаний Круг, круглая форма. 9 16.09 18.09 Сравнение предметов по длине. 2 комбинированный Длинный – короткий, длиннее – короче, равные. 10 - 12 20.09 Сравнение предметов по ширине. 1 комбинированный Широкий – узкий, шире – уже, одинаковой ширины. 13 23.09 25.09 Сравнение предметов по высоте. 2 комбинированный Высокий – низкий, выше – ниже, одинаковой высоты. 14 - 15 27.09 30.09 Сравнение предметов по глубине. 2 комбинированный Глубокий – мелкий, глубже – мельче, одинаковой глубины. 16 - 17 02.10 Сравнение предметов по толщине. 1 комбинированный Толстый – тонкий, толще – тоньше, равные. 18 - 19 04.10 Сравнение предметов по массе. 1 комбинированный Тяжелее – легче, такой же по массе. 20 – 21 07.10 Треугольник. 1 урок усвоения новых знаний Треугольник, треугольная форма. 22 - 23 09.10, 11.10, 14.10, 16.10 Сравнение групп предметов. 4 комбинированный Много, мало, столько же, несколько, больше, меньше. 24 - 28 18.10 21.10 23.10 25.10 04.11 06.11 08.11 11.11 Ориентировка в пространстве. 8 комбинированный Впереди – позади. Порядок следования. Слева – справа, левый – правый. Вверху – внизу, верхний – нижний. Близко – далеко, ближе – дальше. Между, в середине. Под, у, над, в, внутри, за,. 40 13.11 Квадрат. 1 урок усвоения новых знаний Квадрат, квадратная форма. 41 15.11 Ориентировка в линейном ряду. Конструирование из счётных палочек. 1 комбинированный Первый-последний, после, следующий. 42 - 43 18.11 Сутки. 1 комбинированный Сутки – утро, день, вечер, ночь. 44 - 47 20.11 Сегодня, завтра, вчера, на следующий день. 1 комбинированный Сегодня, завтра, вчера, на следующий день. 48 - 49 22.11 Темп. 1 комбинированный Медленно, быстро. 50 25.11 Прямоугольник. 1 урок усвоения новых знаний Прямоугольник. 51 - 52 27.11 Число и цифра 1. 2 урок усвоения новых знаний Число, цифра, один, единица. 53 - 54 29.11 Монета 1 копейка 1 комбинированный стр. 55 - 56 02.12 Число и цифра 2. 1 урок усвоения новых знаний Число, цифра, два, двойка. 57 - 58 04.12 Числовой ряд 1, 2. 1 комбинированный числовой ряд 1, 2 и 2,1 стр. 59 - 60 06.12 Состав числа 2. 1 комбинированный стр. 61 - 62 09.12 11.12 Сравнение чисел. 2 комбинированный Одинаково, равно, столько же, больше, меньше. 63 - 66 13.12 Контрольная работа «Счёт в пределах 2». Анализ ошибок. 1 урок проверки и оценки знаний и умений. Контрольная работа, задания. Задания на карточке «Счёт в пределах 2». 16.12 18.12 Точка. 2 урок усвоения новых знаний Прямая линия, кривая линия. 69 - 71 20.12 Число и цифра 3. 1 урок усвоения новых знаний Число и цифра три, тройка. 72 – 73 23.12 25.12 Числовой ряд 1, 2, 3 и 3, 2, 1. 2 урок усвоения новых знаний числовой ряд стр. 74 – 77 27.12 Состав числа 3. 1 комбинированный стр. 75 - 78 Сравнение чисел в пределах 3. 1 комбинированный Одинаково, равно, столько же, больше, меньше. 79 - 80 Составление по практическим действиям и решение задач на сложение и вычитание. 2 комбинированный Составление и решение задач по практическим действиям. 81 - 82 Решение примеров в пределах 3. 2 комбинированный Состав чисел, получение числа 3. 82 - 84 Составление по практическим действиям и решение задач на сложение и вычитание. 2 комбинированный Составление и решение задач по практическим действиям. 85 - 88 Математическая задача: условие, вопрос, решение, ответ. 4 урок усвоения новых знаний Задача, условие, вопрос, решение, ответ. 89 - 92 Число и цифра 0. 1 урок усвоения новых знаний Число и цифра ноль. 92 - 93 Сложение и вычитание в пр. Нахождение суммы и остатка. 2 комбинированный Состав чисел, получение числа 3. 94 - 95 Контрольная работа «Счёт в пределах 3». Анализ ошибок. 1 урок проверки и оценки знаний и умений Контрольная работа, задания. Задания на карточке «Счёт в пределах 3». Число и цифра 4. 1 урок усвоения новых знаний Число и цифра 4. 99 Состав числа 4. 1 комбинированный числовой ряд 1, 2, 3, 4 и 4, 3, 2, 1. 100 - 101 Числовой ряд 1, 2, 3, 4 и 4, 3, 2, 1. 2 комбинированный стр. 102 - 103 Сложение и вычитание в пр. Решение задач. 10 комбинированный Состав чисел, получение числа 4. 104 - 116 Число и цифра 5. 1 урок усвоения новых знаний Число и цифра 5. 117 - 119 Числовой ряд 1-5 и 5-1. 2 комбинированный Состав чисел, получение числа 5. 120 - 123 Состав числа 5. 2 комбинированный стр. 124 - 125 Сравнение чисел в пр. 2 комбинированный стр. 126 - 128 Сложение чисел, дающих в сумме 5. 2 комбинированный стр. 129 - 132 Вычитание из 5. 2 комбинированный Сложение и вычитание в пр. Решение задач. 2 комбинированный Монета 5 копеек. Соотношение монет 1. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости. 1 комбинированный стр. 133 - 134 Сложение и вычитание в пр. Решение задач. 2 комбинированный Состав чисел, получение числа 5. 135 - 138 Решение примеров и задач. 2 комбинированный стр. 139 - 140 Контрольная работа за год. 1 урок проверки и оценки знаний и умений. Задания на карточке Работа над ошибками. 1 комбинированный Сложение и вычитание в пр. Решение задач. 4 комбинированный стр. 142 - 147 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Изобразительному искусству Классы: 1 Учитель: Кавкаева Анастасия Николаевна Количество часов: всего: 34 часов; в неделю 1 час. Пояснительная записка Главное место в коррекционно-воспитательной работе с учениками отводится трудовому обучению, где они овладевают элементарными трудовыми навыками, необходимыми для выполнения несложных работ в особо созданных условиях, у детей развивается познавательная деятельность. Выполнение различных операций ставит воспитанников перед необходимостью познания материалов, их свойств и качеств, требует различения предметов, включенных в трудовую деятельность, что приводит к развитию представлений, мыслительных операций и речи. В процессе труда формируются такие личностные качества, как привычка к трудовому усилию, способность работать в коллективе, что является очень важным условием для дальнейшей социально-трудовой адаптации воспитанников. Трудовая деятельность оказывает большое влияние на физическое развитие детей. В процессе трудового обучения у воспитанников улучшается общее физическое состояние, развиваются работоспособность, координация движений. Учащиеся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью обучаются таким видам ручного труда, как элементарное конструирование, лепка, овладевают навыками работы с тканью, нитками, бумагой, природным материалом. Успешное формирование трудовых навыков у воспитанников возможно лишь при правильной организации учебного процесса. Центральное место на уроке занимает практическая работа. Кроме непосредственно практической работы, определенное время отводится на приобретение воспитанниками знаний познавательного характера, они изучают технику безопасности и санитарно-гигиенические требования к урокам ручного труда. Программа обучения ручному труду в начальных классах содержит перечень изделий, изготовлением которых должны овладеть воспитанники. Необходимо отметить, что во всей трудовой деятельности учащихся полностью исключены измерительные операции. Их знакомят со свойствами материалов и областью их применения. Обучение ручному труду предусматривает проведение экскурсий с целью изучения окружающего мира и сбора природного материала. В неделю – 1 часа. За год – 34 часа. К концу года Учащиеся к концу учебного года должны: усвоить основные приемы работы с различными материалами; ориентироваться в задании с помощью учителя; выполнять изделие с помощью учителя; ориентироваться на листе бумаги и подложке; узнавать и называть основные геометрические формы и тела. Изобразительное искусство Дата Тема, раздел Кол-во часов Тип урока Словарь Наглядность, оборудование Практическая работа 06.09 Вводное занятие. Беседа о труде. Техника безопасности на уроке. 1 урок усвоения новых знаний Труд. Техника Безопасности. Иллюстрация Журнал по ТБ. 13,09 Изготовление лесенки, Забора, домика, елочки. 1 урок усвоения новых знаний Пластилин, лепка, глина. Образцы Лепка пластилином 20,09 Лепка предметов шаровидной формы 'Бусы'. 1 урок усвоения новых знаний Пластилин, лепка, шар. Иллюстрация, Геометрическая фигура шар. Лепка по образцу. 27,09 Лепка овощей и фруктов, имеющих форму шара. 1 комбинированный Лепка, фрукты. Предметные картинки, пластилин. Лепка по образцу. 04,10 Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушенных листьев. 1 урок усвоения новых знаний Клей, лист. Клей, листья, картон. Приклеивание листьев. 11,10 Составление по образцу сюжетной картинки из листьев 'Букет', 'Бабочка'. 1 комбинированный Клей, листья, картинка. Клей, листья, картон. Приклеивание листьев. 18,10 Изготовление из пластилина и природного материала медведя. 1 урок усвоения новых знаний Медведь, шишка, поделка. Иллюстрация, пластилин, шишка, образец. Лепка пластилином и природным материалом 25,10 Объемная аппликация 'Гусеница' 1 комбинированный Гусеница, объемная аппликация. Иллюстрации, клей, салфетки, картон. Сминание и наклеив салфеток. 08,11 Рваная аппликация 'Листочек'. 1 урок усвоения новых знаний Листочек, рваная аппликация. Иллюстрации, клей, цветная бумага, картон. Обрывание бумаги, наклеив 15,11 Мозаика из карандашных стружек 1 урок усвоения новых знаний Мозаика, цветы, трава. Иллюстрации, клей, картон. Карандашные стружки Наклеивание карандашных стружек. 22,11 Лепка пластилином 'Блюдце'. 1 урок усвоения новых знаний Блюдце, сплющивание. Наглядный материал, образец, пластилин. Лепка пластилином 29,11 Изготовление по образцу ежа из пластилина и природного материала. 1 урок усвоения новых знаний Ежик, игла, туловище, вкладывание. Иллюстрация, пластилин, сосновые иглы образец. Лепка пластилином и природным материалом 06,12 Изготовление по образцу цветка из пластилина и природного материала. 1 урок усвоения новых знаний Цветок, лист, лепесток, поделка. Иллюстрация, пластилин, мел- кие листья. Лепка пластилином и природным материалом 13,12 Изготовление по образцу бабочки из пластилина и природного материала. 1 комбинированный Бабочка, тело, крылья, поделка. Иллюстрация, пластилин, крылатки клена. Лепка пластилином и природным материалом 20,12 Изготовление по образцу рыбки из пластилина и природного материала. 1 комбинированный Рыбка, тело, хвост, чешуя, плавники. Иллюстрация, пластилин, сосновая шишка. Лепка пластилином и природным материалом 27,12 Резание полосы и разрезание ее на квадраты и прямоугольники после складывания из цветной бумаги. 1 урок усвоения новых знаний Полоса, сгиб, геометрические фигуры. Образец, цветная бумага, ножницы.. Резание по следу сгиба. Вырезание геометрических фигур, размеченных по шаблону. 1 урок усвоения новых знаний Вырезание, геометрические фигуры. Образец, цветная бумага, ножницы, карандаш, шаблон Разметка, вырезание Скругление углов квадратов и прямоугольников на глаз. 1 урок усвоения новых знаний Скругление на глаз, овал, круг Образец, цветная бумага, ножницы, карандаш, шаблон Скругление углов. Изготовление елочных гирлянд из полос цветной бумаги. 1 урок усвоения новых знаний Цепочка, полоски, гирлянда. Образец, цветная бумага, ножницы, карандаш. Вырезание, приклеивание. Лепка по образцу снеговика. 1 урок усвоения новых знаний Снеговик, шары. Иллюстрация, образец, пластилин. Лепка по образцу. Лепка по образцу пирамидки. 1 комбинированный Корзина, пирамидка, кольцо. Предметные картинки, образец, пластилин. Лепка по образцу. Изготовление по образцу птички из пластилина и природного материала. 1 урок усвоения новых знаний Птица, тело, ножки, крылья, шишка, ветка. Иллюстрация, пластилин, ветки, шишка, образец. Лепка пластилином и природным материалом Изготовление по образцу совы из пластилина и природного материала. 1 комбинированный Сова, глаза, крылья, ночная хищница Иллюстрация, пластилин, шишка, образец. Лепка пластилином и природным материалом Изготовление по образцу поросенка из пластилина и природного материала. 1 комбинированный Поросенок, глаза, зерна. Иллюстрация, пластилин, шишка, зерна, образец. Лепка пластилином и природным материалом Изготовление по образцу пингвина из пластилина и природного материала. 1 комбинированный Пингвин, тело, крылья, север. Иллюстрация, пластилин, шишка, крылатки клена. Лепка пластилином и природным материалом Изготовление бабочек путем складывания 'гармошкой' геометрических фигур из бумаги. 1 урок усвоения новых знаний Бабочки, складывание 'гармошкой' Иллюстрация, образец, геометрические фигуры из бумаги. Складывание 'гармошкой' Составление по образцу композиции из геометрических фигур снеговик. 1 комбинированный Снеговик, геометр. Фигуры, аппликация. Образец, бумага, ножницы, предметные карт. Размещение, наклеивание Составление по образцу орнамента в полосе из чередующихся геометрических фигур. 1 урок усвоения новых знаний Орнамент, аппликация. Образец, бумага, ножницы. Размещение на листе. Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины. Наматывание ниток на картонку в клубок. 1 урок усвоения новых знаний Нитки, ножницы, дли- на, клубок. Иллюстрации, нитки, ножницы Разрывание и резание ниток. К.р.: Аппликация «Цветок». 1 Урок проверки и оценки знаний и умений Аппликация. Образец, цветная бумага, ножницы, карандаш. Вырезание, приклеивание бумаги. Составление по образцу композиций: овощи, фрукты. 1 комбинированный Композиция, овощи, фрукты. Иллюстрация, образец, шаблон, ножницы, бумага. Наклеивание элементов. Изготовление кисточки из цветных ниток. 1 урок усвоения новых знаний Нитки, пряжа, кисточка Образец, нитки, пряжа, ножницы. Изготовление кисточки. Упражнения по вдеванию нитки в иголку. Закрепление нитки в начале и в конце строчки. 1 урок усвоения новых знаний Нитки, игла, катушка, строчка, шитье. Образец, нитки, игла, ножницы, кусок ткани. Вдевание нитки в иголку, шитье. Шитье по проколам на полоске тонкого картона. 1 комбинированный Нитки, игла, прокол, шитье, строчка. Образец, нитки, игла, ножницы, тонкий картон. Шитье по проколам. Мод'Нива Пак' для Farming Simulator 2013 - Жатка в комплекте (ширина 4 метра), бункер комбайна 8.5 тонны. Убирает: wheat rape barley oat. Установка: Файлы из архива скопировать в папку Мои Документы My Games FarmingSimulator2013 mods. Размер файла: 29.5 Mb. 1; 2; 3; 4; 5. Пользователей: 0 <a href='<img src='alt='Rambler's Top100' border='0' /> </a> <div style='position:absolute;left:-10000px;'> <img src='//top-fwz1.mail.ru/counter?id=2420561;js=na' style='border:0;' height='1' width='1' alt='Рейтинг@Mail.ru' /> </div&gt. Учебники, тетради, канцелярия в Лабиринте. Всё для школы на одном сайте. 2, Татарский язык (Татар теле) в 2 частях. Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф, 2014, учебник, печатная. 3, Литературное. (Әдәби уку) в 3 частях. Татар теле 2 класс мияссарова файзрахманова ответы 2 часть xymyly - 1 класс. Авторы: Шамсутдинова Р.Р., Мияссарова. Авторы: Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф. Рабочая тетрадь для обучающихся. (Әдәби уку) в 3 частях. Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф.,. Мияссарова, И.Х. Татар теле: мөстәкыйль эш дәфтәре. 2 нче с-ф өчен / Авт. Тетрадь для самостоятельной работы для 2 класса. (Татар теле) в 2 частях. Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф, 2014, учебник, печатная. 3, Литературное чтение (Әдәби уку). Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г. 11, Татарский язык (Татар теле). 17, Татарская литература (Татар. Татар теле (Татарский язык) — Учебник — 3 кл. — в двух частях.. Авторы: Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф. Между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле). 3, №, Автор, составитель, Наименование, класс, Из-во. 12, 6, Харисова Ч.М., Мияссарова И.Х., Гарифуллина Ф.Ш. Әлифба, 1 кл. 17, 11, Замалетдинова З.И., Рахимов А.З. Татарский язык. 19, 13, Муяссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф. Татар теле 2 кл ч.1,2. Афанасьев А.С.Художественная концепция личности в творчестве Андрея. Л.Т.Файзрахманова, 2-е изд., испр. Гайнуллина Г.Р. ХХ гасырның 60- 70 нче елларында татар. Коллективная монография по материалам 11 научно. Ф.Ш, Мияссарова И.Х. Литературное чтение: Учебник для 1 класса. Рабочая программа по татарскому языку 2 класс ( татар группасы) Рабочая программа по татарскому языку 3 класс ( татар теле) Рабочая программа. 3, Список учебников татарского языка и литературы используемых в школах. 12, 2 класс, Харисова Ч.М., Мияссарова И.Х. Татрский язык, Магариф - Вакыт, 2012. 17, 4 класс, Замалетдинова З.И. Татарский язык, Магариф, 2010. 19, 4 класс, Харисов Ф.Ф.,Харисова Ч.М. Татар теле, Магариф, 2009. Мультимедийные приложения к учебникам татарского языка, разработанные по заказу Министерства образования и науки Республики Татарстан. 2, Татарский язык (Татар теле) в 2 частях. Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф, 2014, учебник, печатная. 3, Литературное. (Әдәби уку) в 3 частях. Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г. 11, Татарский язык (Татар теле). 17, Татарская литература (Татар. Татар теле (Татарский язык) — Учебник — 3 кл. — в двух частях.. Авторы: Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф. Между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле). 3, №, Автор, составитель, Наименование, класс, Из-во. 12, 6, Харисова Ч.М., Мияссарова И.Х., Гарифуллина Ф.Ш. Әлифба, 1 кл. 17, 11, Замалетдинова З.И., Рахимов А.З. Татарский язык. 19, 13, Муяссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф. Татар теле 2 кл ч.1,2. Афанасьев А.С.Художественная концепция личности в творчестве Андрея. Л.Т.Файзрахманова, 2-е изд., испр. Гайнуллина Г.Р. ХХ гасырның 60- 70 нче елларында татар. Коллективная монография по материалам 11 научно. Ф.Ш, Мияссарова И.Х. Литературное чтение: Учебник для 1 класса. Рабочая программа по татарскому языку 2 класс ( татар группасы) Рабочая программа по татарскому языку 3 класс ( татар теле) Рабочая программа. Татар теле 3 класс мияссарова файзрахманова ответы 2 часть учебник 11 17. Учебники, тетради, канцелярия в Лабиринте. Всё для школы на одном сайте. 2, Татарский язык (Татар теле) в 2 частях. Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф, 2014, учебник, печатная. 3, Литературное. (Әдәби уку) в 3 частях. Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г. 11, Татарский язык (Татар теле). 17, Татарская литература (Татар. Татар теле (Татарский язык) — Учебник — 3 кл. — в двух частях.. Авторы: Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф. Между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле). Татар теле 3 класс мияссарова файзрахманова ответы 2 часть учебник 11 17. Драйвер для Принтера Kyocera Fs 1020 Mfp Описывает процедуру драйвера принтера и использование функций принтера. KYOCERA Net Viewer User Guide. Драйвера для на ноутбука dell mfp inspiron версия драйвера год выпуска драйвера размер файлов принтер. Подписка на рассылку 'драйвер для принтера kyocera ecosys fs 1020 mfp'. Рассылка выходит раз в сутки и содержит список программ из App Store. 28 Jun 2017 - 1 min - Uploaded by Людмила ОсиповаДрайвера для на ноутбука dell mfp inspiron версия драйвера год выпуска драйвера размер файлов принтер. Подписка на рассылку. Бесплатные драйверы для Kyocera FS-1020MFP. Бесплатные драйверы для Kyocera FS-1020MFP. Найдено драйверов - 6 для Windows. Windows 8, Windows 8 64-bit, Windows 7, Windows 7 64-bit, Windows Vista, Windows Vista. Драйвер для Принтера Kyocera Fs 1020 Mfp. Монохромный лазерный принтер Kyocera Mita FS-1020D Метод печати Электрографический, технология Kyocera Mita ECOSYS Разрешение Класс Fast 1200 dpi (1800 x 600) Время прогрева 15 с Время выхода первого отпечатка Менее 10 с Скорость печати До 20 страниц в минуту (A4), до 10 страниц в минуту в дуплексном режиме (5 листов) Тонер Однокомпонентный Язык PRESCRIBE IIe (контроллер); эмуляция PCL 6/PCL 5e вкл. Вместо классики, благодаря применению специальных высокопрочных материалов, в частности, барабана из аморфного (a-Si) кремния, удалось довести ресурс барабана и девелопера до 100 тысяч отпечатков. При этом микроскопические частицы керамики, присутствующие в виде примеси в составе тонера «Ecotone», обеспечивают дополнительную полировку и восстановление барабана в процессе печати. Таким образом, в списке действительно расходных материалов остается один единственный компонент — тонер. Разумеется, такой подход к проблеме не преминул сказаться на снижении себестоимости отпечатка, общей стоимости владения, а также на надежности конструкции в целом. Еще одна деталь заслуживает упоминания до того, как мы перейдем непосредственно к исследованию FS-1020D. Все новые модели компании Kyocera Mita имеют модульный дизайн и с помощью докупаемых компонентов могут обзаводиться широким спектром дополнительных функций интерфейсов, элементов хранения шрифтов и данных и т.п. Например, после дополнительной установки принт-сервера, принтер автоматически становится сетевым. Плюс к этому, с недавних пор внедрена идея единой платформы Kyocera Mita, что выражается в наличии универсального драйвера для всех принтеров, копиров и многофункциональных устройств компании. Такой подход, по замыслу, должен облегчить подключение и системное администрирование разноплановых аппаратов в единой сети. Все интерфейсные разъемы вынесены в тыловую часть, фронтальная плоскость откидывается и превращается в многофункциональный лоток; верхняя крышка, на которой размещены элементы индикации, открывается для установки картриджа с тонером. Сам картридж достаточно компактен, процесс его инсталляции занимает считанные мгновения. Установка драйверов проста, главное правильно определиться с задачами, которые будут поставлены перед принтером в процессе эксплуатации. В связи с этим все же стоит отметить, что богатство выбора в процессе установки и разнообразие вариантов подключения явно не рассчитаны на подготовку пользователя уровня домохозяйки кое-какие навыки или опыт весьма желательны. Впрочем, достаточно подробные инструкции на компакт-диске, прилагаемом к принтеру, дадут ответы на любые вопросы, включая настройки для работы в локальной сети или особенности установки драйверов под MacOS/Linux. Ключевые элементы контроля и управления четыре светодиода и две кнопки, выведены на верхнюю плоскость принтера и обеспечивают наиболее оперативное вмешательство в процесс печати. Все настройки режима печати задаются программно, с помощью панели драйвера. Здесь устанавливается качество вывода, параметры носителя, одно- или двусторонний режим печати и так далее. В работе принтер Kyocera Mita FS-1020D показал себя достаточно деликатной моделью: оценка, конечно, субъективная, но шум, производимый при печати, не раздражает и находится на уровне ниже обычного офисного «белого шума». Впечатлила скорость печати: все же для модели со столь компактными габаритами 20 страниц в минуту показатель не совсем привычный. Особенно интересно было наблюдать, как ловко FS-1020D управляется с листом бумаги при задании дуплексного режима печати, ни на секунду не тормозя процесс. Готовность принтера к выводу первой страницы также оказалась на высоте. Методика тестирования Общая методика измерения качественных и количественных характеристик лазерных принтеров сведена воедино в этом материале: Результаты тестирования Распечатка шрифтового материала. Векторный фрагмент, увеличение 1,5х, режим 1200 dpi, без экономии тонера по ссылке вариант с дополнительным увеличением Печать векторных объектов линий, лучей, также заслуживает всяческих похвал, за одним исключением: распечатку градиента нельзя назвать лучшей в этом классе принтеров, заметна некоторая ступенчатость вывода. Впрочем, этот факт никак нельзя отнести к недостаткам модели, думаю, что после наращивания памяти более стандартных 16 Мб вопрос будет снят автоматически. Распечатка тестовой таблицы IT-8. 195 Kyocera Mita FS-1020D весьма любопытная модель с незаурядными для настольного принтера характеристиками. Благодаря высокой скорости печати, наличию штатного дуплекса и широких возможностей по расширению его функциональности принтер с легкостью можно было бы отнести к моделям для рабочих групп. Если бы не его малые габариты. Разумеется, на рынке присутствуют и другие принтеры с приближающейся к заявленной у модели FS-1020D скоростью печати, но обладающие несколько меньшей ценой. Однако не стоит забывать о главном преимуществе этой модели — ресурсе барабана, заявленном на уровне 100 тысяч копий. На практике это означает, что фактически, на несколько лет (в большинстве бытовых случаев, навсегда) можно забыть о каких-либо заменах комплектации, за исключением пополнения уровня тонера. Еще один плюс этой модели: как и все остальные поставляемые в Россию модели производства компании Kyocera Mita, FS-1020D аппаратно русифицирован и работает с кириллицей в среде MS DOS. ← Пред • 1 • • • • Текущая стр.: 1 Всего страниц: 5 Всего: 235 Список моделей Kyocera из категории 'Принтеры'. Найдите название Вашей модели устройства Kyocera для скачивания корректных драйверов. Список совместимых операционных систем в таблице неполный, подробная информация о драйвере, в том числе список всех совместимых операционных систем, доступна на странице модели. Удостоверьтесь, что Вы собираетесь перейти на страницу модели, название которой в точности соответствует названию Вашей модели из категории Принтеры Kyocera. HUAWEI Modem 3.5 Прошивка (Dashboard) и программа (Soft) управления модемом с настроенными профилями для Российских, Украинских, Белорусских, Казахстанских и т. Операторов связи. Модем схож с собратом HUAWEI E1550, они различаются только скоростью передачи данных (у E1550 скорость ДО 3,6Mbit, у E1750 — ДО 7. Отправлять и получать SMS, ведение истории подключений, запрос баланса в один клик + редактирование дополнительных USSD команд и т.д. Возможность отправлять и получать SMS. - функция автоподключения при разрыве связи. - быстрый запрос баланса + возможность настройки своих часто используемых USSD команд. - поддержка четырёх языков: русский, украинский, английский и китайский. - драйверы для Windows XP, VISTA, 7, 8, 8.1. - функция автоматического определения профилей подключения *. - возможность совершать голосовые вызовы **. - возможность отправлять и получать SMS. - функция автоподключения при разрыве связи. - быстрый запрос баланса + возможность настройки своих часто используемых USSD команд. - поддержка четырёх языков: русский, украинский, английский и китайский. - драйверы для Windows XP, VISTA, 7, 8, 8.1 версии 5.05.01.00. - за основу взят. * - у некоторых операторов связи существует несколько профилей подключения, поэтому, прежде чем подключиться к интернету, проверьте, правильно ли выбран профиль подключения. ** - не все модемы поддерживают функцию голосового вызова. Уважаемые пользователи, если ваш модем работает с сим-картой только одного оператора, то после прошивки Dashboard он не станет работать с любыми сим-картами. Чтобы модем работал с сим-картами любого оператора, его надо разблокировать (разлочить). Как разблокировать (разлочить) модем, читайте в теме форума: Обратите внимание, что программа HUAWEI Modem 3.5 не полностью универсальна, и поддерживает работу не со всеми модемами HUAWEI. Поддерживаемые модемы: E150, E153 (U), E156G, E160 (E, G), E171 (старой ревизии), E173, E188, E1550, E1750, E1820, E352, E353, E367, E369, E392, E3121 (320S), E3131 (420S, М21-1), E3531 (423S(!), M21-4), E3272 (824F, M100-4), E3276 (822F, М150-1), E3372(!) (827F, М150-2), K3806. ( список будет расширяться) Не поддерживаемые модемы: E171 (с Firmware 21.156.00.00.143), модемы управляемые через Web-Интерфейс (HiLink). ( список будет расширяться) Уважаемые пользователи, если вашего модема нет в списке, скачайте программу* (Soft), установите на свой компьютер, и проверьте, работает ли она с вашим модемом, о результате отпишитесь в комментариях, этим вы поможете другим пользователям. Программа* (Soft) для Windows. Скачать - - ( Обновлено ) Внимание! Как прошить модем E3372 H можно узнать Внимание! Перед прошивкой (Dashboard) модема E3531 от МТС (423S) обновите прошивку Firmware - Прошивка** (Dashboard) для Windows. Скачать - - ( Обновлено ) Программа* (Soft) и Прошивка** (Dashboard) для Windows + Mac OS -. Программа* (Soft) - это программа управления модемом для установки на компьютер с ОС Windows, без записи в память модема. Прошивка** (Dashboard) - это та же программа управления модемом, но подготовленная для записи в память модема. Уважаемый автор сборки. Сегодня обнаружил странную ситуацию. Вставил сим карту в модем (Huawei E1550), установил ваш дашборд для модема. Сразу при подключении модема в ПК пришло СМС в дашбоард, что мне подключена услуга погода в Киеве за 1.28 грн. Оператор Киевстар, услугу я не подключал и вообще нахожусь за 400 км. Оператор говорит что подключить это г*вн* можно двумя способами: 1. Отослать СМС на короткий номер 107001. Через меню SIM 'Info ta rozvagu' (вшитое меню сим карты). Так вот, с этой сим карты: 1. Отправлено ноль СМС в этом месяце (проверил количество включенных в абонплату бесплатных СМС на все направления). Меню SIM 'Info ta rozvagu'вообще не доступно при работе с модема и нету такого раздела в дашборде. Вопрос знатокам, как тогда могла подключиться эта услуга? Может ли в прошивку быть вшит 'левый' код, который подключает платные подписки через меню сим, или в самом дашборде? Если вы автор, я пока что ни вас ни кого то другого не обвиняю. Я знаю что я эту погоду не подключал, знаю что это теоретически можно сделать программно. Сейчас я изучаю как именно это могло быть. Интересно, можно ли в принципе заказать услугу через СИМ меню с модема, раздела для работы с СИМ меню в дашборде нету, может есть возможность через командную строку или АТ команды, я не очень силен в этом. Через СМС точно это не могло произойти в моем случае, да и СМС отследить на много легче. Я более чем уверен, что это дело рук оператора, подано обрращение в тех. Отдел, посмотрим что ответят. Если дадут отписку мол сам подключил, буду закрывать все контрактные номера и переходить на другого оператора (это корпоративные номера в фирмы где я работаю). Тут не совсем всё ясно. Известно, что баг проявлялся на прошивке от Мегафона и,что Мегафон выпускал патч для этого. Возможно и в Киевстаровской прошивке этот баг есть. Проявляется он редко, зависит от прошивке в модеме, от используемой сим-карты, и хрен знает вообще от чего. Я думаю подключение услуги происходит только при первой установке новой сим-карты в модем. Видимо в прошивке Firmware заложена функция отправки оператору какой то информации, которая багует и подключает услугу. В любом случае, при подключении услуги вы получите SMS об этом, а отключить не долго. Программа HUAWEI Modem 3.5 сделана на основе Mobile Partner, это программа от производителя модемов, и не привязана к какому либо оператору. Если бы автор мода HUAWEI Modem 3.5 встраивал бы в свой софт какой то скрипт для подключения платных услуг, то жалоб было бы намного больше. Надеюсь вы скачали софт с этого сайта, так как за софт скачанный с других сайтов, автор ответственности не несёт. Функционал переподключения в программе работает, если подключение обрывается, то модем подключается снова, проверенно. А вот почему разработчики модема не предусмотрели возможность передачи в компьютер информации, в каком режиме находится модем - ожидания или передачи данных, видимо потому, что это определить невозможно, только пингом. Честно говоря вы первый кто сообщил о такой проблеме, что модем может находится в режиме ожидания. Что это за режим такой? Мне кажется это оператор у вас что то мутит. У меня модем подключен к маршрутизатору, и работает круглыми сутками, и никакого режима ожидания нет. Но, модем у меня 4G. И вам бы пора это старьё (Е1550) уже заменить, возможно и проблема бы решилась. У меня HUAWEI E3272 (824F, M100-4) седьмая винда, модем работал с сим-картой оператора МегаФон, разблокировала (разлочила) без проблем, а вот HUAWEI Modem 3.0 Прошивка* (Dashboard) выдавала ошибку 10, хотя Прошивка* (Soft) установилась идеально, зато HUAWEI Modem 3.5 прошел без проблем ))). Огромное спасибо. Примечание: очень очень хотелось бы и в этом Модеме иметь возможность через настройки программы сменить скин оформление, фоновое изображение, кнопки-иконки..как в HUAWEI Modem 2.0, плиз. Как зафиксировать ттл на модеме Е352? Возможно ли это вообще? Ttl- это свойство протокола ip. Модем осуществляет связь на канальном уровне. Есть модемы, которые имеют на борту wifi точку, и вот им уже приходится, но и админка у них побогаче. Что до ttl на e352, то тут зависит от подключения. У меня гейтом стоит опёнок, у кого-то какой-нибудь роутер- в этих случаях, с промежуточным звеном, можно переопределить ttl на нём, точнее- задать минимальное значение. Прочие не использую промежуточных звеньев, и манипуляции с ттл нужно проводить непосредственно на рабочем компе. Но и тут для каждой оси свои методы решения. А ответ такой: нет, на этом модеме невозможно, но вообще- возможно. 3G модем Huawei E1750 3G модем Huawei E1750 представляет собой скоростной беспроводной 3G модем, отнесенный к 3,75G поколению с USB интерфейсом и устройством чтения карт памяти microSD до 32Gb. В 3G UMTS сетях с поддержкой технологии HSDPA. 3G модем Huawei E1750 обладает высокой чувствительностью радиочастотного тракта, что позволяет пользоваться интернетом в зонах неуверенного приёма, обеспечивает скорость получения данных до 7,2 Мбит с и передачу данных на скорости до 5,6 Мбит. Используя более новые протоколы передачи данных 3G модем Huawei E1750 позволяет снизить пинг в уже существующих сетях 3G.Скорость работы в интернете выше, чем у предыдущих моделей, но не стоит забывать, что скорость интернет соединения 3G модема зависит от загруженности базовой станции и мощности принимаемого сигнала. 3G модем Huawei E1750 обеспечивает доступ к UMTS/ HSDPA и GSM/GPRS/EDGE сетям в Украине, России по всему миру, поддерживая один (2100MHz) частотный диапазон 3G UMTS сетей и четыре (850, 900, 1800 и 190 MHz) частотных диапазона GSM сетей. 3G модем Huawei E1750 имеет встроенную антенну, а также использует технологию разнесенного приема для 3G UMTS частот, что значительно улучшает прием внутри зданий и в зонах со слабым сигналом. Отличительные особенности 3G модема Huawei E1750 - это автоматическая установка драйверов и программного обеспечения для работы с модемом, модем совместим со всеми известными операционными системами на платформах: Windows, MacOS, Linux, а так же работа с большинством планшетов на OS Android. 3G модем Huawei E1750 работает с такими Украинскими операторами как: - UTEL (ОГО Мобильный - Тримоб) - Life - МТС - Киевстар - Билайн Купить 3G модем Huawei E1750 можно прямо сейчас, сделав заказ на сайте! Характеристики 3G модема Huawei E1750: Стандарт: GSM, GPRS, EDGE, 3G - HSDPA Частотный диапазон: HSDPA / UMTS (850/1900/2100 МГц), EDGE / GPRS / GSM (850/900/1800/1900 МГц) Размеры 73 мм х 26 мм х 11 мм Вес: 30 гр Передача и прием запросов USSD Поддержка голосового режима (использование модема в качестве телефона) Прием и передача SMS-сообщений Прием и передача MMS-сообщений Поддержка видеозвонка Совместимость с операционными системами: Windows(R) 98/XP/Vista/7/8, MacOS, Linux, Android 2/3/4. Можно сказать, что это один из немногих 3G модемов Huawei работающих с большинством современных планшетов на Android 2/3/4, именно эта модель есть в списках совместимых 3G модемов для Android. Передача данных: HSPDA / UMTS Скорость при работе с технологиями HSDPA и UMTS -- до 7,2 Мбит/с для загрузки данных. Доп.функции: поддержка карт памяти Micro SD до 32 Гб, модем не привязан к сети оператора и может быть использован в любой стране где есть покрытие HSDPA / UMTS, EDGE / GPRS / GSM. Особенности настройки и работы 3G модема Huawei E1750 с планшетами на Android 2/3/4: Перед подключением модема к планшету на Android рекомендуется перевести его в режим - 'только модем' используя АТ команды, список которых приведен ниже. В случаях слабого или плавающего сигнала от базовой станции 3G модем будет пытаться переключаться между скоростным 3G режимом (HSDPA / UMTS) и низкоскоростным 2G режимом (EDGE / GPRS / GSM). В этом случае рекомендуется установить режим '3G only' Соответствующие АТ-команды для 3G модема Huawei E1750: AT^SYSCFG=14,2,3fffffff,1,2 (Только 3G) AT^SYSCFG=13,1,3fffffff,1,2 (Только GSM) AT^SYSCFG=2,2,3fffffff,1,2 (Приоритет 3G) Поддерживаемые АТ команды переключения режимов: AT^U2DIAG=0 (режим только модем) AT^U2DIAG=1 (режим модем + CD-ROM) AT^U2DIAG=6 (режим только сетевая карта) AT^U2DIAG=268 (режим модем + CD-ROM + Card Reader) AT^U2DIAG=276 (режим сетевой карты + CD-ROM + Card Reader) AT^U2DIAG=256 (режим модем + Card Reader). И беспроводной интернет в Киеве, Харькове, Одессе, Днепропетровске, Донецке, Запорожье, Львове, Кривой Рог, Николаеве, Мариуполе, Луганске, Севастополе, Виннице, Макеевке, Симферополе, Херсоне, Полтаве, Чернигове, Черкассы, Житомире, Сумы, Хмельницкий, Горловке, Ровно, Кировограде, Днепродзержинске, Черновцы, Кременчуге, Ивано-Франковске, Тернополе, Белая Церковь, Луцке, Краматорске, Мелитополе, Керчь, Никополь, Северодонецке, Славянске, Бердянске, Ужгороде, Алчевске, Павлограде, Евпатория, Лисичанске, Каменец-Подольский. HUAWEI Modem 3.0 Прошивка (Dashboard) и программа (Soft) управления модемом с настроенными профилями для Российских, Украинских, Белорусских, Казахстанских и т. Операторов связи. - функция автоматического определения профилей подключения *. - возможность совершать голосовые вызовы **. - возможность отправлять и получать SMS. - функция автоподключения при разрыве связи. - ведение истории подключений. - быстрый запрос баланса + возможность настройки своих часто используемых USSD команд. - поддержка трёх языков: русский, украинский, английский. - драйверы для Windows XP, VISTA, 7, 8, 8.1 версии 5.05.01.00. - за основу взят. * - у некоторых операторов связи существует несколько профилей подключения, поэтому, прежде чем подключиться к интернету, проверьте, правильно ли выбран профиль подключения. ** - не все модемы поддерживают функцию голосового вызова. Уважаемые пользователи, если ваш модем работает с сим-картой только одного оператора, то после прошивки Dashboard он не станет работать с любыми сим-картами. Чтобы модем работал с сим-картами любого оператора, его надо разблокировать (разлочить). Как разблокировать (разлочить) модем, читайте в теме форума: Обратите внимание, что программа HUAWEI Modem 3.0 не полностью универсальна, и поддерживает работу не со всеми модемами HUAWEI. Поддерживаемые модемы: E150, E153, Е156, Е160 (E, G), E171, E173, E176G, E188, E1550, E1750, E1780, E1820, E220, E352, E353, E367, E369, E392, E3121 (320S(!), 321S, E3131 (420S, М21-1), E3531 (423S(!), M21-4), E3272 (824F, M100-4), E3276 (822F, М150-1), E3372(!) (827F, М150-2). ( список будет расширяться) Не поддерживаемые модемы: модемы управляемые через Web-Интерфейс (HiLink). ( список будет расширяться) Уважаемые пользователи, если вашего модема нет в списке, скачайте программу* (Soft), установите на свой компьютер, и проверьте, работает ли она с вашим модемом, о результате отпишитесь в комментариях, этим вы поможете другим пользователям. Программа* (Soft) для Windows. Скачать - - ( Обновлено ) Внимание! Как прошить модем E3372 H можно узнать Внимание! Прошивка (Dashboard) HUAWEI Modem 3.0 несовместима с некоторыми ревизиями модема E3121 (320S), после прошивки этого модема он отказывается подключаться к интернету. Но, вы можете установить программу (Soft) на свой компьютер, и пользоваться программой не прошивая модем. Перед прошивкой (Dashboard) модема E3531 от МТС (423S) обновите прошивку Firmware - Прошивка** (Dashboard) для Windows. Скачать - - ( Обновлено ) Прошивка** (Dashboard) HUAWEI E220 для Windows. Скачать - - ( Обновлено ) Программа* (Soft) - это программа управления модемом для установки на компьютер с ОС Windows, без записи в память модема. Прошивка** (Dashboard) - это та же программа управления модемом, но подготовленная для записи в память модема. Добрый вечер. Прошил модем E3272 После чего я вообще не могу подключиться к сети. То есть вкладка выбора оператора пуста. Нажимаю на маленью стрелку в центре, что просмотреть доступных оператов но там что то пусто. Раньше я прошивал модем от мегафона точно не помню модель. Но там я выберал оператора и свободно подключался. PS 'Когда подключаю модем к пк программа HUAWEI Modem 3.5 автоматическе открывается' для справки установи драйвер для модема huaweiилиHUAWEI _DataCard_Drive r_5.05.01.00. Скачал и установил софт 3.0, интернет заработал! Но не проходят ussd команды и нет голосовых вызовов, можно ли как-то исправить, хотя это не критично. Еще раз спасибо! К сожалению, 4G модемы не поддерживают голосовые вызовы. Чтобы работали USSD запросы в настройках сети выберите 'Приоритет 4G', а не 'Только 4G'. Перед этим отключитесь от интернета. Это не модемы не поддерживают 4g, а симкарты операторов. А теперь цитата из форума 4пда: «Возможность звонить, и передавать USSD когда включен 'только 4G' на данный момент не имеется возможным у всей тройки федеральных операторов, так как такую возможность может предоставить только сеть следующего поколения VoLTE! Вам же рекомендую в аппарате (телефоне) включить лишь приоритет на сеть 4G, только в данном режиме при условии что оператор корректно представляет переходы между сетями 2G,3G и 4G все будет работать как надо! Сообщение отредактировал inframe - ». Прошил М100-4 (Е3272) НМ3. Все работает, прога открывается, но в настройках сети доступно только 2Г. Пробовал разных операторов, все равно - только 2Г. Подскажите, в чем может быть проблема? Подключите модем к компьютеру, потом откройте меню - вберете пункт подключения и нажмите 'отключить'. Когда модем отключится, нажмите 'Инструменты' - 'Опции' - 'Сеть' и вам будет доступен пункт где вы сможете выбрать тип сети 2G или 3G. Только модем не от самого компа отключайте, а именно в программе самого модема, иначе пункт сети при включенном модеми недоступен. Прошил М100-4 (Е3272) НМ3. Все работает, прога открывается, но в настройках сети доступно только 2Г. Пробовал разных операторов, все равно - только 2Г. Подскажите, в чем может быть проблема? Подключите модем к компьютеру, потом откройте меню - вберете пункт подключения и нажмите 'отключить'. Когда модем отключится, нажмите 'Инструменты' - 'Опции' - 'Сеть' и вам будет доступен пункт где вы сможете выбрать тип сети 2G или 3G. Только модем не от самого компа отключайте, а именно в программе самого модема, иначе пункт сети при включенном модеми недоступен. А я вчера замучился, но сделал все через терминал. Кстати не так сложно! Спасибо еще раз! На кого грешить? Это ваш модем в сим-меню сам шарится. Как то обсуждали такую проблему, встречается очень редко, именно со старыми модемами и сим-картой TELE2. Мегафон даже для своих модемов заплатку выпускал, чтобы модем через сим-меню сам не подписывался на платные услуги. У вас случайно прошивка Firmware не от Мегафоновского модема стоит? Какая версия Firmware в вашем модеме? Какую прошивку ставил уже не помню, пару лет назад делал разлочку Вот то что в программе пишет Версия АО CD1E171M Версия ПО 11,609,82,02,143 Версия прогр обес: 11,302,09,06,20 9. Уважаемые гуру, можно ли совершать звонки и смс с помощью этой программы на Acer Iconia Tab W511 c Windows 10 Enterprise x32 на борту? Модель: HUAWEI MOBILE (модем встроенный) Встроенное ПО: 12.103.17.0 3.00 (Ваш дашбоард отсюда не подошёл, обновил родным только что, но дата скачки этого файла с сайта асера где-то 2,5 года тому назад). Номер мобильного телефона: Не определён компьютером с момента покупки тоже 2,5 года тому назад. Вот инфа с диспетчера устройств: Устройство USB VID_12D1&PI D_1570&MI_00 6& 18b62645&0&0000 настроено. Имя драйвера: netwmbclass.inf Дата драйвера: Версия драйвера: 10.0.10586.0 Раздел драйвера: wmbclass.ndi Соответствующий ИД устройства: USB Class_02&SubClass_0e&Prot_00 Устройство обновлено: false (странно.) Родительское устройство: USB VID_12D1&PI D_1570 5&2d23b5 59&0&1 Проблема в том, что программа не может подключиться к сети - пишет: 'Устройство отключено или недоступно'. Нстраиваю профиль, оставляя динамические IP, и всё равно не подключается. И автоопределение профиля тоже не работает. Кстати, программа предлагает указать тип данных для входа - PAP или CHAP, но в дефолтной APN тип данных не установлен! Хоть на компе её просматривай, хоть на люмии (с неё звоню по этой симке мегафона без проблем). Народ подскажите что делать?! Модем M150-2 TURBO от мегафон не видит симку после разлочки. 1 Вставил другую симку потребовал код на мегафонской программе; 2 Скачал программу huawei 3.5 там такая же фигня; 3 Скачал программу Huawei Calculator не помогло ни тут ни там. 2 попытки потерял; 4 Нашел момент что этот модем чуть по другому прошивается; 5 скачал драйвер HUAWEI_Driver_5.05.01.00_Setup и установил без модема на комп; 6 вставил модем без симки; 7 скачал программу E3372h-607_Upda te_21.110.99.02.00 потребовал код; 8 скачал программу lookdevices.ru_ huaweicalc_win3 2 вбил код; 9 прошил модем; 10 вставил симку и ху.! Может я что то не то сделал. Приобрел Huawei E150 прошитый Вашей прошивкой, версией 3.0 и к сожалению не могу подключиться ни с одной симки (Tele2,Megafon). Могу получать смс-ки, могу отправлять короткие запросы, а интернета нет. В опциях в меню 'сети' вкладки 'тип сети' и 'режим регистрации' недоступны для редактирования. Провайдер услаг скинул следующую инструкцию: 3G-модем. Для регистрации в сети вручную в программе МегаФон-Модем открываете Настройки-Сеть (в программе МегаФон-Интерне т: Инструменты-Опц ии-Сеть). На вкладке 'Тип сети' выбираете 'Только WCDMA', переходите в «Режим регистрации», «Ручной поиск и регистрация» - Обновить, выбираете сеть МегаФон(3G) и нажимаете кнопку «Регистрировать ». Если список сетей не отобразится, то на вкладке «Тип сети» необходимо выбрать «Только GSM» и в «Режиме регистрации» сеть МегаФон(2G). Данные настройки будут активны для изменения, если Вы не будете подключены к сети Интернет. Вопрос: как мне адаптировать эту инструкцию к моему модему с вашей прошивкой, возможно ли это? Имеется такая проблемка: в планшете KREZ 1005 есть встроенный 3G модем. Качество инета меня с ним не устраивает и я решил поставить внешний - Huawei 3131 т. Именно в этой модели имеется разъем для внешней антенны. Этот модем мне достался от Билайн и был успешно перешит на другие сим-карты. Кроме того установил HUAWEI Modem 3.0. И вот беда - не могу победить сообщение 'Отсутствует сим-карта'. Не может ли быть тому причиной наличие внутреннего, родного модема? Который надо каким-то образом отключить? Если нет, то подскажите, в каком направлении надо начинать копать, плиз! Народ подскажите что делать?! Модем M150-2 TURBO от мегафон не видит симку после разлочки. 1 Вставил другую симку потребовал код на мегафонской программе; 2 Скачал программу huawei 3.5 там такая же фигня; 3 Скачал программу Huawei Calculator не помогло ни тут ни там. 2 попытки потерял; 4 Нашел момент что этот модем чуть по другому прошивается; 5 скачал драйвер HUAWEI_Driver_5.05.01.00_Setup и установил без модема на комп; 6 вставил модем без симки; 7 скачал программу E3372h-607_Update_21.110.99.02.00 потребовал код; 8 скачал программу lookdevices.ru_huaweicalc_win32 вбил код; 9 прошил модем; 10 вставил симку и ху.! Может я что то не то сделал Как делаем. У меня HUAWEI E3272 (824F, M100-4) седьмая винда, модем работал с сим-картой оператора МегаФон, разблокировала (разлочила) без проблем, а вот HUAWEI Modem 3.0 Прошивка* (Dashboard) выдавала ошибку 10, хотя Прошивка* (Soft) установилась идеально, зато HUAWEI Modem 3.5 прошел без проблем ))). Огромное спасибо. Примечание: очень очень хотелось бы и в этом Модеме иметь возможность через настройки программы сменить скин оформление, фоновое изображение, кнопки-иконки..как в HUAWEI Modem 2.0, плиз. В этой подборке вы можете скачать сервис мануалы и инструкции со схемами и катологами запчастей на следующие модели холодильников LG. LG GR-051sf, GR-122SJ, gr-151sf, gr-242mf, gr-267ejf, gr-282mf, GR-292SQ, GR-313SF, GR-322W, GR-332, gr-332sf, gr-332svf, gr-349sqf, gr-372svf, gr-389sqf, G,. LG GR-S392QVC. Вентилятор в общей камере (при акрывании двери) включается и через несколько секунд выключается. Естественно холода. Вентилятор и должен так работать тот что в холодильнике.доберись до испарителя справа на алюминиевой пластине в прозрачной плёнке. Холодильник GR-S392QVC от LG выполнен в стильном дизайне, он большой и вместительный. Удобные стеклянные полки и прозрачные ящики позволяют разместить самые разнообразные продукты с максимальным комфортом. Тихая работа и экономное потребление электроэнергии — важные. Предупреждений: 1 Сообщения: 243 Холодильник морозит, но в нижней средней части скапливается вода и замерзает в лед. В поддоне (сзади холодильника) вода не скапливается - сухо! При попытке продуть воздухом в канал оттайки - не продувется, как буд-то забито. Есть ли какой клапан который перекрывает канал оттайки в этой модели или он просто банально замерз, по схеме есть только тены оттайки и как я понял они срабатывают после 7 часов работы после начала работы холодильника смомента выключения? Прошу сильно не пинать ногами - с тонкостями такой системой оттайки сталкиваюсь впервые. Тен оттайки и предохранители еще не проверял - хотя думаю что проблема не в них. Перед проведением ремонта и технического обслуживания ознакомьтесь с разделом «Безопасность» данного руководства. Содержание 1. Безопасность Пожалуйста, прочитайте следующие инструкции перед обслуживанием холодильника. • Проверьте сопротивление изоляции прибора. • Отключите прибор от сети перед сервисным обслуживанием для предотвращения поражения электрическим током. • Всякий раз, когда тестирование проводится при включенном питании, надевайте резиновые перчатки, чтобы избежать поражения электрическим током. • При использовании любого прибора, проверьте его соответствие для измерения тока, напряжения и мощности. • Не касайтесь металлических изделий в морозильной камере мокрыми руками. Это может вызвать обморожение. • Следите, чтобы вода не попадала на электрические элементы из механических частей. • Когда проводится проверка нижнего раздела холодильника с открытой верхней дверью, двигайтесь с осторожностью, чтобы не удариться о верхнюю дверь. • Когда необходимо наклонить прибор, достаньте любые материалы с полок и сами полки, особенно стеклянные. • При обслуживании испарителя, наденьте хлопчатобумажные перчатки. Это необходимо предотвращения травм от острых краев. • Ремонт холодильного контура проводите в специализированном сервисном центре. Газ внутри схемы может загрязнять окружающую среду. Сервисные рекомендации Зарядка хладагента в компрессор. Испытайте холодильник, подключив его к электрической сети до операции по заправке. Необходимо установить работоспособность мотор-компрессора и сразу же выявить дефекты всей системы. Если дефекты были обнаружены, возможные остатки хладагента R134a удаляют путем разрыва конца трубки в узком месте. 1) Замените фильтр и все поврежденные компоненты. Выпаяйте и извлеките кусок оставшейся трубки и затем запаяйте трубку с муфтой Ганзена на это же место. 2) Операцию пайки необходимо выполнять при открытом клапане, так чтобы пары флюса могли свободно выходить. Пайка должна быть без раковин между двумя трубками, необходимо учитывать, что в процессе нагревания точка пайки расширяется. Трубка оснащена муфтой Ганзена «папа» и подключается к трубке вакуумного насоса. 3) Воздух начинает откачиваться из системы после запуска насоса. Система охлаждения должна быть под вакуумом, до показания манометром вакуума (0 абсолютный, -1 атм., -760 мм рт.ст.) в любом случае желательно, чтобы насос работал в течение приблизительно 30 минут. 3) В случае если обнаружена утечка, необходимо остановить вакуум-насос и добавить небольшое количество фреона в систему, если вакуум не может быть получен (манометр не может упасть до -1 атмосферы), запустить холодильную установку и найти утечку с помощью течеискателя. При дефектной пайке, при открытии клапана не восстанавливается нормальное внешнее давление внутри контура. Это происходит потому что остатки припоя всасываются в трубку и блокируют ее, давление должно быть выровнено при открытии клапана. Как только вакууммирование закончено, добавьте в холодильный контур необходимое количество граммов R134a. Помните, что каждая система должна быть заправлена точным количеством R134a с допуском ± 5 граммов. 4) Перед выполнением этой операции (если вакуумный насос и заправочный цилиндр соединены), убедитесь, что клапан перед вакуумным насосом закрыт, чтобы сохранить фреон при добавлении в систему. 5) Кроме того, проверьте, градуированную шкалу на цилиндре для количества R134a, которое будет добавлено, например, если у нас есть 750 грамм фреона в цилиндре и нужно добавить 165 граммов в контур, этот результат будет достигнут, когда R-134a снизился до 585 граммов, контролируя это по индикатору. Делайте это после выбора соответствующего масштаба для давления газа, давление газа указывает манометр на верхней части колонны. Для того, чтобы R134a поступил в систему, откройте клапан у основания цилиндра, подключенный к заправочной трубке. Фреон не может быть добавлен в систему весь сразу, потому что это может привести к блокированию мотор-компрессора. После добавления около 20-30 г необходимо сразу же закрыть подачу. Давление повышается и двигатель компрессора всасывает газ и давление снижается снова. Регулировочный клапан открывают снова до достижения заправки необходимого количества R134a. Когда система работает, давление на входе должно быть стабилизировано от 0,30 до 0,6 атмосферы. Спецификация 1. Модель GC-389 Наименование Спецификации Размеры (мм) 595(W)X626(D)X1880(H) Вес без упаковки, кг 74 Система охлаждения No frost Контрольтемп. Холодильное Селектор Морозильное Кнопка Система разморозки Автоматическая Нагреватель оттайки Окантовка двери Мет. Инструкция по обработке хлебного шкафа в школьной столовой =================== ———————————————————>>>СКАЧАТЬ ФАЙЛ———————————————————Проверено, вирусов нет!———————————————————Инструкция по обработке ветоши в школьной столовой. Оставлять верхнюю одежду, головной убор, личные вещи в специально отведенном шкафу; 3. Требования к обработке сырья и производству продукции. Чистую столовую посуду хранят в закрытых шкафах или на решетках. В моечных отделениях вывешивается инструкция о правилах мытья посуды и инвентаря. Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных. Производственные столы, предназначенные для обработки пищевых. Не допускается использование кухонной и столовой посуды с отбитыми краями. В моечных помещениях вывешивают инструкцию о правилах мытья посуды. С последующим прокаливанием в духовых (или сухожаровых) шкафах. В базовых организациях школьного питания, столовых. В моечных помещениях вывешивают инструкцию о правилах мытья посуды и инвентаря. Для обработки посуды, проведения уборки и санитарной обработки. При уборке шкафов для хранения хлеба крошки следует сметать. Инструкция по проведению обязательных предварительных при поступлении. Санитарную обработку контейнеров производят специализированные. Для уборки охлаждаемых камер, холодильных шкафов, охлаждаемых. На рабочих местах у печей, а также у шкафов окончательной расстойки для защиты. Обработки внутрицеховой тары и крупного инвентаря. При отсутствии столовых на предприятиях должны быть комнаты для приема пищи. Хранение на производстве отходов и возврата хлебных изделий. Холодные блюда отпускаются после охлаждения в холодильных шкафах. Изготовляется продукция из продуктов, прошедших тепловую обработку,. Массового отдыха, в школьных, студенческих столовых, в буфетах при. Холодные супы готовят из овощей и других продуктов на хлебном квасе. Если человек работает в школьной столовой, культура гигиены должна. Но даже если что-то попадает в еду, при правильной термической обработке все. От не пропекшейся запеканки - плохо работал жарочный шкаф. А родителям лучше просто активнее участвовать в хлебных. Посудомоечная машина HOTPOINT/ARISTON LSFK 7B09 C: характеристики, отзывы покупателей, фотографии и сопутствующие товары. 1а, 1б и 1 обозначают разные способы кулинарной обработки: 1а. Поваренной соли - до 15 г в сутки (дети старшего школьного возраста). Перечень рекомендуемых блюд: мясо, рыба, хлебные и крупяные продукты. Медицинская сестра участвует в кормлении детей в столовой: следит. Мамин кабинет переехал в столовую, буфет и обеденный стол – к нам с бабушкой. Мыши съели хлебные талоны на неделю, пол-паспорта и пропуск на огород. Софочка училась в американской школе, рассказывала, как удивила. Квартире, которая сократилась до одной полки в книжном шкафу. Питания; ихложены основные этапы первичной обработки 黜 товления. Услуги питания кафе, услуги питания столовой, услуги питания. Технологические инструкции по производству мучных кондитер. Назначению для диетического, школьного питания и др.. Циально оборудованных шкафах. У меня в школе был реальный раритет, который я выменял на 100 вкладышей от жвачки. Кроме шкафа и стола, а из предметов культурного быта самый. Масло в яркой упаковке и финские джемы в школьной столовой. Особь за 3-6 месяцев, пейте чаи с ферментативной обработкой. Это вело к тому, что отдельные лекции принимали форму школьных уроков. Урожай с огородов и полей, продукты животноводства поступали в студенческую столовую, которая. Выдать хлебную карточку по категории рыбаков. Как записывать и обрабатывать лекции, составлять конспекты и тезисы. Торантуру по специальностям: 05.18.01 – Технология обработки злаковых. Хлебные рыбные натуральные содержат 80% рыбы, рас. Блюд и кулинарных изделий было проведено в 12 школьных столовых г. Описание консистенции. Для коричневого тушения в жарочном шкафу крупные куски мяса. Описание приемов и методов термической обработки продуктов. Приложение: рецепты хлебного теста, пригодного и для пирогов. А приобщение началось с прочитанных в школьные годы книг Вильяма. Упиваются вместо того, чтобы пришить пуговицу или навести порядок в шкафу В булочном отделе до 50 сортов хлебных изделий. Мясо хранится в остекленных холодильных шкафах. Женского дня, вспоминала, как в последнюю минуту им дали инструкции, «чтобы все наши деятельницы женского. Большинство людей в первой половине 1930-х гг. Обедали на работе в столовых. Подставки для радиоэлектронной аппаратуры, посуды, утюгов, столовых. Формы хлебные. Шкафы металлические для хранения газовых баллонов, охотничьего снаряжения. Мебель специального назначения парты школьные, доски классные, прочая. Рамки для обработки рентгеновских пленок. Избыток магния можно объяснить большим количеством хлебных. Питающихся в школьной столовой, и одновременно возрастает число детей. Ванн, которые используют для обработки инвентаря, вывешивают инструкции. Использование сухожарового шкафа, который устанавливают в каждой. Большинство лучших столовых сыров принадлежат к группе мягких. Слишком сухой сыр получается от слишком долгой обработки колья. Интересны попытки, сделанные в лотошинской школе молочного хозяйства кн. В сушильном шкафу и затем обрабатывают безводным эфиром. Инструкция по обработке хлебного шкафа в школьной столовой =================== ———————————————————>>>СКАЧАТЬ ФАЙЛ———————————————————Проверено, вирусов нет!———————————————————Инструкция по обработке ветоши в школьной столовой. Оставлять верхнюю одежду, головной убор, личные вещи в специально отведенном шкафу; 3. Требования к обработке сырья и производству продукции. Чистую столовую посуду хранят в закрытых шкафах или на решетках. В моечных отделениях вывешивается инструкция о правилах мытья посуды и инвентаря. Производственные столы, предназначенные для обработки пищевых. Не допускается использование кухонной и столовой посуды с отбитыми краями. В моечных помещениях вывешивают инструкцию о правилах мытья посуды. С последующим прокаливанием в духовых (или сухожаровых) шкафах. В базовых организациях школьного питания, столовых. В моечных помещениях вывешивают инструкцию о правилах мытья посуды и инвентаря. Для обработки посуды, проведения уборки и санитарной обработки. При уборке шкафов для хранения хлеба крошки следует сметать. Инструкция по проведению обязательных предварительных при поступлении. Санитарную обработку контейнеров производят специализированные. Для уборки охлаждаемых камер, холодильных шкафов, охлаждаемых. На рабочих местах у печей, а также у шкафов окончательной расстойки для защиты. Обработки внутрицеховой тары и крупного инвентаря. При отсутствии столовых на предприятиях должны быть комнаты для приема пищи. Хранение на производстве отходов и возврата хлебных изделий. Холодные блюда отпускаются после охлаждения в холодильных шкафах. Изготовляется продукция из продуктов, прошедших тепловую обработку,. Массового отдыха, в школьных, студенческих столовых, в буфетах при. Холодные супы готовят из овощей и других продуктов на хлебном квасе. Если человек работает в школьной столовой, культура гигиены должна. Но даже если что-то попадает в еду, при правильной термической обработке все. От не пропекшейся запеканки - плохо работал жарочный шкаф. А родителям лучше просто активнее участвовать в хлебных. Посудомоечная машина HOTPOINT/ARISTON LSFK 7B09 C: характеристики, отзывы покупателей, фотографии и сопутствующие товары. 1а, 1б и 1 обозначают разные способы кулинарной обработки: 1а. Поваренной соли - до 15 г в сутки (дети старшего школьного возраста). Перечень рекомендуемых блюд: мясо, рыба, хлебные и крупяные продукты. Медицинская сестра участвует в кормлении детей в столовой: следит. Мамин кабинет переехал в столовую, буфет и обеденный стол – к нам с бабушкой. Мыши съели хлебные талоны на неделю, пол-паспорта и пропуск на огород. Софочка училась в американской школе, рассказывала, как удивила. Квартире, которая сократилась до одной полки в книжном шкафу. Питания; ихложены основные этапы первичной обработки 黜 товления. Услуги питания кафе, услуги питания столовой, услуги питания. Технологические инструкции по производству мучных кондитер. Назначению для диетического, школьного питания и др.. Циально оборудованных шкафах. У меня в школе был реальный раритет, который я выменял на 100 вкладышей от жвачки. Кроме шкафа и стола, а из предметов культурного быта самый. Масло в яркой упаковке и финские джемы в школьной столовой. Особь за 3-6 месяцев, пейте чаи с ферментативной обработкой. Это вело к тому, что отдельные лекции принимали форму школьных уроков. Урожай с огородов и полей, продукты животноводства поступали в студенческую столовую, которая. Выдать хлебную карточку по категории рыбаков. Как записывать и обрабатывать лекции, составлять конспекты и тезисы. Торантуру по специальностям: 05.18.01 – Технология обработки злаковых. Хлебные рыбные натуральные содержат 80% рыбы, рас. Блюд и кулинарных изделий было проведено в 12 школьных столовых г. Описание консистенции. Для коричневого тушения в жарочном шкафу крупные куски мяса. Описание приемов и методов термической обработки продуктов. Приложение: рецепты хлебного теста, пригодного и для пирогов. А приобщение началось с прочитанных в школьные годы книг Вильяма. Упиваются вместо того, чтобы пришить пуговицу или навести порядок в шкафу В булочном отделе до 50 сортов хлебных изделий. Мясо хранится в остекленных холодильных шкафах. Женского дня, вспоминала, как в последнюю минуту им дали инструкции, «чтобы все наши деятельницы женского. Большинство людей в первой половине 1930-х гг. Обедали на работе в столовых. Подставки для радиоэлектронной аппаратуры, посуды, утюгов, столовых. Формы хлебные. Шкафы металлические для хранения газовых баллонов, охотничьего снаряжения. Мебель специального назначения парты школьные, доски классные, прочая. Рамки для обработки рентгеновских пленок. Избыток магния можно объяснить большим количеством хлебных. Питающихся в школьной столовой, и одновременно возрастает число детей. Ванн, которые используют для обработки инвентаря, вывешивают инструкции. Использование сухожарового шкафа, который устанавливают в каждой. Большинство лучших столовых сыров принадлежат к группе мягких. Слишком сухой сыр получается от слишком долгой обработки колья. Интересны попытки, сделанные в лотошинской школе молочного хозяйства кн. В сушильном шкафу и затем обрабатывают безводным эфиром. Скачайте бесплатно руководство по ремонту Ford Scorpio и используйте приведенные рекомендации при обслуживании и ремонте вашего автомобиля. В середине восьмидесятых, успешный Ford Granada mk2 должен был быть заменён новой моделью - SCORPIO. С связи с чем в 1978 году в фирме Ford Motor Werke AG родился новый проект - Грета. В то время компьютеры использовались в глобальном масштабе, и неисчислимые испытания были выполнены при их помощи. Также в новинку было 3х мерная графика, которую и использовали при пректировании кузова Скорпио. Около 500 инженеров и дизайнеров были включены в проектирование кузова, отделки салона, приборной панели, звукоизоляции, защиты от коррозии и цветовой гаммы. В 1984 немецкая группа рабочего проектирования приобрела собственную аэродинамическую трубу в Меркенихе (раньше пользовались трубой Даймлер-Бенца). Центр для тестирования полноразмерных моделей из глины или металлических прототипов был расчитан для скоростей до 186 миль в час, и температуры в пределах от от -40 до +50 со степенью влажности от 5 до 95%. Опыты проводились на масштабных моделях размерностью 1:1, и благодаря продуманому дизайну был достигнут Сx равный 0,33. Благодаря чему SCORPIO относился к наиболее аэродинамическим автомобилям в то время. Первые Scorpio появились в апреле 85-го года. Единственным кузовом был пятидверный хэтчбек. В почти неизменном виде он просуществовал до 95-го года. Подвеска за весь этот период тоже практически не менялась. Изменения касались в основном гаммы моторов и коробок, а также электрики и впрыска. Выглядело все это как мелкие и частые изменения. В 90-м году была несколько более основательная модернизация, появился седан, а в 92-м серьезный рестайлинг и появление универсала. В 95-м представлена новая модель, имеющая общего с прeдыдущей только пару моторов и заднюю подвеску, выпускалась она до начала 99-го. Этой моделью Ford скромно пытался вновь поконкурировать с ведущими представительскими моделями других марок, но машина оказалась весьма непопулярной, что и привело к исключению этой славной линии (Granada-Scorpio) из программы EuroFord. // fordscorpio.ee. В данном электронном руководстве по ремонту автомобилей Volkswagen Sharan / Ford Galaxy Вы найдете данные по ремонту: двигателя; системы питания; рулевого управления; тормозов; колес и шин; системы выпуска отработавших газов; сцепления; коробки передач; подвесок; кузова; электрооборудования а также рекомендации по техническому обслуживанию и диагностике электронных систем управления. Отдельный раздел предназначен для знакомства владельца автомобиля с органами его управления и приемами эксплуатации. Руководство по ремонту и эксплуатации автомобилей FORD GALAXY оборудованных бензиновыми двигателями VW рабочим объемом 1,8, 2,0 и 2,8 л., бензиновыми двигателями Ford объемом 2,0 и 2,3 л. И дизельными двигателями VW объемом 1,9 л. Топливные системы: VW Motronic, Simos, Ford EEC-V. Книга предназначена предназначена для владельцев автомобилей Форд Гэлэкси, специалистов СТО и автосервисов. Книга по ремонту Ford Galaxy / Ford S-MAX, а также устройство автомобиля, инструкция по эксплуатации и техническому обслуживанию Форд Гэлакси / Форд С-Мах, поступивших в производство с 2006 года (включая рестайлинг 2010 и 2012 гг.). Автомобили оборудованы бензиновыми двигателями рабочим объемом 1,6 л., 2,0 л., 2,3 л., 2,5 л. И дизельными двигателями рабочим объемом 1,6 л., 1,8 л., 2,0 л., 2,2 л. Руководство по ремонту, техническому обслуживанию и эксплуатации автомобилей Ford Galaxy, Seat Alhambra, VW Sharan с 1995 г. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями рабочим объемом 1,8, 2,0, 2,3, 2,8 л., а также дизельными двигателями рабочим объемом 1,9 л. Книга содержит информацию, необходимую для ремонта всех узлов и агрегатов автомобиля. Описание: Бензиновые двигатели 1.1/1.3/1.4/1.6 л. Дизельные двигатели 1.6/1.8 л. Подробные инструкции по ремонту любой сложности Детальное описание всех узлов Советы по эксплуатации и техобслуживанию Более 300 страниц текста Около 800 иллюстраций Чертежи, схемы, таблицы Словарь специальных терминов Цветные схемы электрооборудования. Содержание: сцепления, коробки передач (механическая N и MT 75, автоматическая A4LD), передней и задней подвески, рулевого управления, тормозов, колес и шин, кузова, электрооборудования (сопровождается цветными электросхемами), системы охлаждения двигателя, системы отопления и кондиционирования воздуха.Отдельный раздел занимает инструкция по эксплуатации автомобиля Ford Scorpio, предназначенная для знакомства владельца автомобиля Ford Scorpio с органами его управления и приемами эксплуатации, а так же порядком технического обслуживания. Даны полные технические данные и характеристики автомобиля Ford Scorpio 1985-1994 г.в., а так же марки и заправочные объёмы эксплуатационных жидкостей.Все описания ремонтных работ на автомобиле Ford Scorpio сопровождаются качественными иллюстрациями. Иллюстрации и цветные электрические схемы автомобиля Ford Scorpio можно посмотреть в увеличенном виде, щелкнув по ним (откроется в отдельном окне), увеличенную иллюстрацию или электросхему также как и текст можно распечатать. Руководство по ремонту, техническому обслуживанию и эксплуатации, устройство автомобилей Ford Scorpio & Granada моделей Hatchback, Saloon и Estat 1985-1993 гг. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями рабочим объемом 1,8, 2,0, 2,4, 2,8, 2,9 л. Книга содержит большое количество иллюстраций, которые подробно отображают весь процесс пошагового ремонта основных узлов и деталей автомобиля. Отдельный раздел издания посвящен техническому обслуживанию автомобиля Форд Скорпио / Форд Гранада. Также в мануал включены электросхемы Ford Scorpio / Ford Granada. Книга адресована всем владельцам этих моделей, а также сотрудникам ремонтных мастерских, СТО и автосервисов. Автомобильное руководство по ремонту FORD FOCUS (Форд фокус) для станций технического обслуживания (G17431ru 06/2003 2003.50 Focus). В настоящем руководстве описываются процедуры диагностики и проверок, обслуживания и ремонта автомобилей марки Ford Focus, выпущенных c 1998 по 2003 год. Руководство разбито на пять групп: общая информация, шасси, силовой агрегат, электрооборудование, кузов и лакокрасочное покрытие. В пособии приведены технические характеристики основных агрегатов и систем автомобиля. Пооперационно изложена последовательность разборки и сборки узлов и агрегатов с уточнением особенностей работ, мер безопасности, замеров необходимых параметров и советов автолюбителям предпочитающим самостоятельный ремонт. В конце каждой главы приведены списки возможных неисправностей, причины их возникновения и методы их устранения. В данном руководстве по ремонту Ford Focus Вы найдёте данные по ремонту: бензиновых и дизельного двигателей; системы охлаждения двигателя, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха; системы питания выпуска отработавших газов; системы электрооборудования двигателя; ручной коробки передач и сцепления; автоматической трансмиссии; тормозной системы; подвески и рулевого управления; бортового электрооборудования. Вся информация изложена очень подробно и доступным языком и сопровождается большим количеством рисунков и фотографий. Иллюстрации и цветные электрические схемы можно посмотреть в увеличенном виде, щелкнув по ним (иллюстрация или электросхема откроется в отдельном окне), увеличенную иллюстрацию или электрическую схему также, как и текст, можно распечатать. Описания всех процедур в данном руководстве по ремонту Ford Focus изложены в простой и доступной форме. Если чётко следовать указаниям в тексте и сопроводительным иллюстрациям, никаких трудностей возникнуть не должно. Простейшие операции, типа «открыть капот» или «сорвать колёсные гайки», подразумеваются как само собой разумеющиеся и также упоминаются не всегда. Наоборот, в тексте подробно описаны наиболее трудные, нуждающиеся в подробном описании процедуры. Руководство по ремонту, эксплуатации и техническому обслуживанию, устройство автомобилей Ford Focus 1998-2001 гг. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями Zetec-E и Zetec-SE 1,4, 1,6, 1,8, 2,0 л., а также турбодизельными двигателями Endura-Di 1,8 л., оснащенные 5-ступенчатой РКПП, либо 4-ступенчатой АТ. Настоящее руководство из серии изданий по ремонту электрооборудования современных моделей автомобилей, которые снабжены многокрасочными иллюстрациями. Брошюра Электрическое оборудование Ford Focus включает в себя подробные цветные схемы электрооборудования модификаций автомобиля, выполненного в кузовах седан, универсал и хэтчбек, оборудованного бензиновыми двигателями Duratec 1,6i, Zetec-E 1,8i и Zetec-E 2,0i и оснащенные АКП или МКП. Mультимедийное руководство по ремонту и эксплуатации автомобилей Ford Focus II. Пошаговый ремонт в иллюстрациях. Наглядная информация о методах ремонта, обслуживания и эксплуатации самых популярных в России зарубежных и отечественных легковых автомобилей. — Максимальная насыщенность материалом (более 2000 иллюстраций). — Пошаговый ремонт, включая капитальный ремонт двигателя и коробки передач. — Цветные схемы электрооборудования. Руководство по ремонту Ford Focus II. Пошаговый ремонт в цветных фотографиях. Полные технические характеристики. Особенности эксплуатации и ремонта. Устранение неисправностей в пути. Более 2000 цветных фотографий. Цветные электросхемы. Бензиновые двигатели (DOHC): 1.4; 1,6; 1,8; 2.0 л. VCT с изменяемыми фазами газораспределения. Руководство поможет владельцам Ford Focus II с кузовами пятидверный хэтчбек, четырехдверный седан и пятидверный универсал, работникам СТО и автосервисов поддерживать автомобиль в надлежащем рабочем состоянии, экономить время и деньги. Технология работ выбрана применительно к условиям гаража с использованием универсального инструмента, и только в исключительных случаях приведены рекомендации по применению специального инструмента, имеющегося в свободной продаже. Операции ремонта агрегатов и узлов в каждом разделе подобраны по принципу «от простого к сложному»: от простейших операции по обслуживанию, регулировке узлов и систем, замене часто выходящих из строя деталей, до крупного ремонта агрегатов. Данное руководство по ремонту Форд Фокус 2 с 2004 года выпуска содержит общие сведения, паспортные данные и технические характеристики Форд Фокус 2. Описаны приборы и органы управления. Книга по ремонту Форд Фокус 2 так же содержит рекомендации по эксплуатации, правила техники безопасности при эксплуатации автомобиля и проведении ремонтных работ, неисправности в пути, техническое обслуживание. Руководство по ремонту и эксплуатации автомобиля Ford Focus II (рестайлинг 2008 г.) с бензиновыми двигателями (DOHC) 1,4; 1,6; 1,8; 2,0 л и 1,6 л Ti-VCT с кузовами седан, хэтчбек, универсал.В издании подробно рассмотрено устройство автомобиля, даны рекомендации по эксплуатации и ремонту. Специальный раздел посвящен неисправностям в пути, способам их диагностики и устранения. Все подразделы, в которых описаны обслуживание и ремонт агрегатов и систем, содержат перечни возможных неисправностей и рекомендации по их устранению, а также указания по разборке, сборке, регулировке и ремонту узлов и систем автомобиля с использованием стандартного набора инструментов в условиях гаража. Представленное руководство по ремонту определенно Вам понадобится и в гараже. Оно подробно рассказывает о бензиновых агрегатах вместительностью 1.6л., сдерживающие в себе 105 л.с. И 125 лошадей и двухлитровый мотор силой в 150 лошадок. Основательно расписываются пятиступенчатая механика и шестиступенчатая автоматика PowerShift, парктроник, центральный замок, ходовая часть, кондиционер, рулевое управление, рулевая регулируемая колонка, круиз-контроль, светодиоды, форсунки омывателей и многое другое. Углубленно рассматриваются системы питания, отопления и охлаждения, смазки, автоматической парковки, система BLIS – контролирующая слепые зоны, зарядки и запуска, система тормозная, включая безопасность пассивную и активную: ABS – предотвращающую блокировку, EBD – обеспечивающую оптимальное торможение, ESP – отвечающую за стабилизацию динамическую. Инструкция по ремонту ненавязчиво научит, например, как отрегулировать кресло водителя, поведает о расположение кнопок на панели управления, включая навигатор. Досконально рассматриваются кузовные работы, ремонт шин и колес. Сотни иллюстраций показывают органы управления и отдельные этапы работ. Разделы, посвященные быстрому и простому поиску неисправностей, помогают в устранении неполадок. Электрические схемы помогают быстро обнаружить неисправности в электрической системе и облегчают установку дополнительного оборудования. Здесь вы найдете данные по ремонту: двигателя системы питания системы выпуска отработавших газов сцепления коробки передач подвесок рулевого управления тормозов колеси шин кузова электрооборудования а также рекомендации по техническому обслуживанию и диагностике электронных систем управления. Приведены диагностические коды. Отделный раздел предназначен для знакомства владельца автомобиля с органами его управления и приемами эксплуатации. Руководства этой серии незаменимы. Их выгодно отличает полнота и качество предоставленного материала. Мультимедийное руководство по устройству, эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту автомобилей Ford Mondeo второго поколения 1997-2000 г. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями рабочим объемом 1,6, 1,8, 2,0, 2,5 л. Руководство содержит подробные технические характеристики автомобилей, описания ремонта отдельных узлов и агрегатов, рекомендации по диагностике и устранению неисправностей, рекомендации по техническому обслуживанию. В отдельный раздел пособия входят инструкция по эксплуатации Ford Mondeo, рекомендации по регулярному техническому обслуживанию и схемы электрообрудования (электросхемы) автомобиля. Руководство предназначено для владельцев автомобилей Форд Мондео, станций техобслуживания, персонала СТО, механиков и ремонтных мастерских. Иллюстрированная справочно-информационная книга Руководство по ремонту Ford Mondeo, а также руководство по эксплуатации и техобслуживанию, устройство автомобиля Ford Mondeo, производственный выпуск которых осуществляется с 2007 года. На машинах установлены бензиновые двигатели рабочим объемом 1,6, 2,0, 2,3, 2,5 л., либо турбированные дизели объемом 1,8, 2,0, 2,2 л. Модель оснащена 5-ти или 6-ти ступенчатой РКПП, или 6-ти ступенчатой АТ и исполена в кузовах 4-х дверный седан, 5-ти дверный хэтчбэк и 5-ти дверный универсал. Руководство по ремонту, эксплуатации и техническому обслуживанию автомобилей Ford Mondeo & Contour 1993-2000 гг. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями рабочим объемом 1,6, 1,8, 2,0 л. (Zetec-E), бензиновыми двигателями рабочим объемом 2,5 л. (Duratec-VE), с 5-ступенчатой РКПП или 4-ступенчатой АТ и турбодизельными двигателями рабочим объемом 1,8 л. Справочно-информационное с цветными фотографиями руководство по ремонту Ford Mondeo, а также подробное руководство по эксплуатации и техническому обслуживанию Ford Mondeo, устройство автомобилей Ford Mondeo с 2007 г. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями Duratec рабочим объемом 1,6, 2,0, 2,3 и 2,5 л., а также дизелями Duratorq-TDCI рабочим объемом 1,8, 2,0, 2,2 л. • Книга по ремонту Киа Спортейдж, руководство по обслуживанию, инструкция по эксплуатации Kia Sportage с 2016 г. Выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями GDI, T-GDI, MPI рабочим объемом 1,6 и 2,0 литра, а также дизельными двигателями U-II, CRDI рабочим объемом 1,7 и 2,0 литра, мощностью 115, 132, 136, 150, 177, 185 л.с. Пособие представляет собой подробное руководство по эксплуатации и ремонту основных систем и узлов популярного кроссовера Kia Sportage (Киа Спортейдж), для версий от 2016 года и младше. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
September 2018
Categories |